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甲、乙兩位同學(xué)在爭(zhēng)論量筒的使用問(wèn)題，甲同學(xué)說(shuō)：使用量筒時(shí)如果沒(méi)有平視，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大，乙同學(xué)說(shuō)：不對(duì)，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)小。為了說(shuō)服對(duì)方，兩人分別畫了一個(gè)示意圖（圖9），你來(lái)做裁判，甲、乙兩位同學(xué)誰(shuí)的分析是對(duì)的    ，理由是                                    


乙，讀數(shù)時(shí)，應(yīng)面對(duì)量筒有刻度的一側(cè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

36、甲、乙兩位同學(xué)在爭(zhēng)論量筒的使用問(wèn)題，甲同學(xué)說(shuō)：使用量筒時(shí)如果沒(méi)有平視，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大，乙同學(xué)說(shuō)：不對(duì)，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)�。疄榱苏f(shuō)服對(duì)方，兩人分別畫了一個(gè)示意圖，你來(lái)做裁判，甲、乙兩位同學(xué)誰(shuí)的分析是對(duì)的
乙
，理由是
甲讀數(shù)時(shí)未從量筒正面刻度處讀數(shù)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

甲、乙兩位同學(xué)在爭(zhēng)論量筒的使用問(wèn)題，甲同學(xué)說(shuō)：使用量筒時(shí)如果沒(méi)有平視，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大，乙同學(xué)說(shuō)：不對(duì)，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)�。疄榱苏f(shuō)服對(duì)方，兩人分別畫了一個(gè)示意圖，你來(lái)做裁判，甲、乙兩位同學(xué)誰(shuí)的分析是對(duì)的________，理由是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：順義區(qū)一模 題型：問(wèn)答題

甲、乙兩位同學(xué)在爭(zhēng)論量筒的使用問(wèn)題，甲同學(xué)說(shuō)：使用量筒時(shí)如果沒(méi)有平視，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大，乙同學(xué)說(shuō)：不對(duì)，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)�。疄榱苏f(shuō)服對(duì)方，兩人分別畫了一個(gè)示意圖，你來(lái)做裁判，甲、乙兩位同學(xué)誰(shuí)的分析是對(duì)的______，理由是______．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2008年北京市順義區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

甲、乙兩位同學(xué)在爭(zhēng)論量筒的使用問(wèn)題，甲同學(xué)說(shuō)：使用量筒時(shí)如果沒(méi)有平視，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大，乙同學(xué)說(shuō)：不對(duì)，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)�。疄榱苏f(shuō)服對(duì)方，兩人分別畫了一個(gè)示意圖，你來(lái)做裁判，甲、乙兩位同學(xué)誰(shuí)的分析是對(duì)的______，理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年中考化學(xué)模擬試卷（2）（解析版） 題型：解答題

（2008?順義區(qū)一模）甲、乙兩位同學(xué)在爭(zhēng)論量筒的使用問(wèn)題，甲同學(xué)說(shuō)：使用量筒時(shí)如果沒(méi)有平視，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大，乙同學(xué)說(shuō)：不對(duì)，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)�。疄榱苏f(shuō)服對(duì)方，兩人分別畫了一個(gè)示意圖，你來(lái)做裁判，甲、乙兩位同學(xué)誰(shuí)的分析是對(duì)的______，理由是______．

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