Question

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)：18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對這個實驗很感興趣，難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設(shè)計了如下圖所示的裝置進(jìn)行探究．
（1）已知濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是

提供反應(yīng)所需水蒸氣

．
（2）對紅熱的鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的氣體，同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣；
猜想二：生成的氣體可能是

O₂

；
同學(xué)們猜想的依據(jù)是

質(zhì)量守恒定律

．
（3）請你結(jié)合上述裝置圖，設(shè)計實驗驗證猜想二生成的氣體：

操作方法	預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
將帶火星的木條放在b管口	帶火星的木條復(fù)燃，說明該氣體為氧氣

Answer 1

分析：（1）濕棉花含有水蒸氣，對反應(yīng)來說提供了水，據(jù)此分析解答即可；
（2）利用質(zhì)量守恒定律集合題干提供的問題對生成的氧氣分析判斷即可；
（3）從猜想的氣體氧氣的性質(zhì)對相關(guān)實驗進(jìn)行設(shè)計即可；

解答：解：（1）因為是鐵和水蒸氣的反應(yīng)，試管內(nèi)有鐵粉，所以濕棉花主要是提供水蒸氣；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中只含F(xiàn)e、O、H三種元素，生成的氣體也就只有兩種可能：H₂或O₂；
（3）氧氣可以支持燃燒，鑒定氧氣時常選用帶火星的木條來進(jìn)行鑒定，所以可以據(jù)此來解答該題．
故答案是：
（1）提供反應(yīng)所需水蒸氣；（2）O₂；質(zhì)量守恒定律
（3）

操作方法	現(xiàn)象	結(jié)論
將帶火星的木條放在b管口	帶火星的木條復(fù)燃	說明該氣體為氧氣

點評：根據(jù)探究問題時根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合所學(xué)的知識進(jìn)行假設(shè)，然后設(shè)計實驗進(jìn)行驗證即可，主要在設(shè)計實驗時要有操作，根據(jù)實驗操作觀察實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論，三個步驟缺一不可．