某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素，設(shè)計了如圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗時，將一枚潔凈的鋼釘放入食鹽水中，一段時間后觀察現(xiàn)象。請你一起參與分析，并完成后續(xù)實驗設(shè)計。
【觀察現(xiàn)象】①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低； ②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色物質(zhì)又是什么？
【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知，紅 墨水液面右高左低的原因是________________________。
【猜想與假設(shè)】該小組的芳芳同學(xué)猜測該黑色固體中可能含有Fe、Fe2O3、C三種物質(zhì)中一種或幾種。
【分析與驗證】（1）小強認(rèn)為一定含有碳，得到了大家的認(rèn)可，理由是 ；（2）該小組同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵，請你幫助他們設(shè)計方案進行確認(rèn)：
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 取少量黑色固體于試管中， 滴加 。 | ________________ | 證明黑色固體中含有鐵 |
鐵釘生銹消耗空氣中的氧氣，使試管內(nèi)壓強變�。�1）鐵釘是鐵合金，含有碳（2）滴加稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 食鹽水 加分題
例：氧氣的濃度對鐵釘生銹快慢有影響（1分）；將兩根光亮鐵釘分別放入兩只裝有不同濃度氧氣的試管中（1分）；在氧氣濃度高的試管中，鐵釘生銹較快（1分）；氧氣的濃度對鐵釘?shù)纳P有影響（1分）。
解析試題分析：【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知，紅墨水液面右高左低的原因是鐵釘生銹消耗空氣中的氧氣，使試管內(nèi)壓強變�。唬�1）小強認(rèn)為一定含有碳，得到了大家的認(rèn)可，理由是鐵釘是鐵合金，含有碳；（2）該小組同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵，可以取少量黑色固體于試管中，滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，證明黑色固體中含有鐵；【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水中和食鹽水中生銹的實驗，你的結(jié)論是鐵釘在食鹽水中生銹較快；【繼續(xù)探究】請你設(shè)計實驗探究影響鐵釘生銹快慢的其他因素。氧氣的濃度對鐵釘生銹快慢有影響；將兩根光亮鐵釘分別放入兩只裝有不同濃度氧氣的試管中；在氧氣濃度高的試管中，鐵釘生銹較快；氧氣的濃度對鐵釘?shù)纳P有影響
考點：鐵生銹條件的探究
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
維生素C(簡稱Vc，又名抗壞血酸)，易溶于水，易被氧化。人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病。水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某研究性學(xué)習(xí)小組對它探究如下：
探究一：測定飲料中Vc的含量。
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng)，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。
【設(shè)計方案】分別向盛有1 mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04％的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色。
【實驗數(shù)據(jù)】
【實驗結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的是 ，含量為 (各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計)。
探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響。
【設(shè)計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計實驗方案： 。
【實驗結(jié)論】按上述方案實驗，根據(jù) 這一實驗結(jié)果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc含量有影響。
【實驗反思】化學(xué)實驗需要控制變量。下列情況不會影響到測定結(jié)果的是 。
| A．每次實驗所用的果汁顏色不同 |
| B．量取的被測物質(zhì)的體積不同 |
| C．試管的大小不同 |
| D．沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。
（1）收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
| 向所取氣體中加入 | | 有二氧化碳，化學(xué)方程式為： |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
氮氣是一種重要的工業(yè)原料，廣泛應(yīng)用于化肥等工業(yè)。工業(yè)常用PSA變壓吸附制氮氣，某學(xué)習(xí)小組查閱到相關(guān)制氮氣工藝流程，并展開學(xué)習(xí)，請回答相關(guān)問題：
【資料】：
1、碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同，如圖所示；
2、氣壓越大，碳分子篩吸附能力越強，反之越弱；
3、碳分子篩可以再生，能重復(fù)使用。
（1）吸附塔中碳分子篩具有吸附性，這種性質(zhì)是 （填“化學(xué)”、“物理”）性質(zhì)，根據(jù)工藝流程，資料1圖像中氣體②是 （填化學(xué)式）；
（2）根據(jù)資料，碳分子篩再生的方法是 。
（3）相比分離液態(tài)空氣制氮氣，該工藝的優(yōu)點是 ；
（4）氮氣可作食品保護氣，是因為氮氣化學(xué)性質(zhì) （填“穩(wěn)定”、“活潑”）。N2和H2在500℃、200MPa及催化劑的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成NH3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)中，N2和H2的質(zhì)量比為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，化學(xué)課外小組的同學(xué)對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設(shè)】a．可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；b．可能與鋅的形狀有關(guān)。
【設(shè)計并實驗】小組同學(xué)用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。
| 實驗編號 | 硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （均取20mL） | 鋅的形狀 （均取1g） | 氫氣的體積（mL） （均收集3分鐘） |
| ① | 20% | 鋅粒 | 31.7 |
| ② | 20% | 鋅片 | 50.9 |
| ③ | 30% | 鋅粒 | 61.7 |
| ④ | 30% | 鋅片 | 79.9 |
| 時段（均為1分鐘） | 第1分鐘 | 第2分鐘 | 第3分鐘 | 第4分鐘 | 第5分鐘 | 第6分鐘 |
| H2的體積 | 3.1mL | 16.7mL | 11.9mL | 9.6mL | 7.6mL | 6.0mL |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
同學(xué)們?yōu)榱搜芯垦趸F能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中起催化作用，進行了以下實驗：
【資料】①氯酸鉀分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KClO3
2KCl+3O2↑。
②氯酸鉀和氯化鉀均能溶于水。
【實驗一】氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中加快反應(yīng)速率。
| 實驗編號 | KClO3／g | 氧化物 | 產(chǎn)生氣體的體積（mL） | 耗時（s） |
| 1 | 0.6 | | 67 | 1800 |
| 2 | 0.6 | 0.2g二氧化錳 | 67 | 36.5 |
| 3 | 0.6 | g 氧化鐵 | 67 | 89.5 |
| 裝置 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
| A | 紅色固體全部變黑 | 生成了鐵 |
| B | 石灰水變渾濁 | 產(chǎn)生二氧化碳 |
| | 鐵粉 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 四氧化三鐵 |
| 顏色 | 黑色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 |
| 磁性 | 有 | 無 | 無 | 有 |
| 與CO反應(yīng) | 不反應(yīng) | 反應(yīng) | 反應(yīng) | 反應(yīng) |
| 與稀鹽酸反應(yīng) | 反應(yīng) | 生成氯化亞鐵和水 | 生成氯化鐵和水 | 生成氯化亞鐵、氯化鐵和水 |
| 與硫酸銅溶液反應(yīng) | 反應(yīng) | 不反應(yīng) | 不反應(yīng) | 不反應(yīng) |
| 步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論和解釋 |
| 1 | 用磁鐵吸引剩余固體 | _____________ | 剩余固體中沒有氧化亞鐵。 |
| 2 | __________________ | ______________ | 剩余固體中只有鐵粉。 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
學(xué)校化學(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素。實驗溫度為25℃、35℃；大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實驗取用含碳酸鈣60％的大理石10 g；所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125％、18.25％，每次實驗HCl溶液的用量為20mL(假設(shè)兩種溶液密度均為1 g／㎝3；大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。
【提出問題】：影響HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度的因素有哪些?
【做出猜想】：
猜想一：大理石規(guī)格；猜想二：所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；猜想三： 。
【實驗探究】：完成以下實驗設(shè)計方案并實驗。
| 實驗 編號 | T／℃ | 大理石 規(guī)格 | HCl的 質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 完全反應(yīng) 的時間／s | 實驗?zāi)康?br /> |
| ① | 25 | 粗顆粒 | 18.25％ | 160 | (I)實驗①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對該反應(yīng)劇烈程度的影響。 (II)實驗①和③探究溫度對該反應(yīng)劇烈程度的影響。 (Ⅲ)實驗①和④探究大理石規(guī)格對該反應(yīng)劇烈程度的影響。 |
| ② | | | | 210 | |
| ③ | 35 | 粗顆粒 | 18.25％ | 60 | |
| ④ | | | | 100 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)（如下圖所示）。
某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理。
（1）能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 。
（2）裝置 B的作用是 。
（3）實驗后小組同學(xué)對D中固體的成分進行探究。
【猜想與假設(shè)】D中的固體可能為①氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣； ③碳酸鈣
【進行實驗】甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立。
乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明猜想③成立，其理由是 。他又重新進行實驗，證明了猜想②成立，他的實驗操作及現(xiàn)象為 。寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 網(wǎng)]
（4）通過以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點有 （填字母序號）．
A．原料易得
B．充分利用太陽能
C．釋放出的CO2可作為重要資源加以利用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究。
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3，久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是（用化學(xué)方程式表示） 。
【實驗探究1】
甲同學(xué)的方案：
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| （1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不容物，溶液變紅。 | 固體中一定含有 和氫氧化鈣。 |
| （2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的 。 | 固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液． | 固體中一定含有 ， 一定不含F(xiàn)e2O3 |
| （3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中 | | 固體中一定含有CaCO3 |
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