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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后，他稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g，試求：①生成氧氣為多少克？這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（設(shè)標(biāo)準(zhǔn)狀況下O2的密度為1.4g/L）②剩余固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)，各有多少克？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)圖所示回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所寓示的含義是．
（2）造成溫室效應(yīng)的主要因素是．
（3）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自己身邊做起，比如說(shuō)紙張雙面使用．紙張雙面使用和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是．
（4）請(qǐng)你再舉兩件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情．
例1：
例2：

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在A＋B===C＋D的反應(yīng)中，5 gA物質(zhì)跟4 gB物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，生成3 gC物質(zhì)和____克D物質(zhì)，這是根據(jù)___________定律進(jìn)行上述計(jì)算的。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】酸雨對(duì)我們生產(chǎn)、生活危害較大，主要是工業(yè)生產(chǎn)和化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮排放不恰當(dāng)所引起。酸雨pH______5.6（填“＞”、“＜”或“＝”），二氧化硫與二氧化碳的某些化學(xué)性質(zhì)相似，請(qǐng)完成化學(xué)方程式：SO2+2NaOH===_________+H2O。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法或推理不合理的是（）

A. 森林著火，可在火情附近砍掉草木建立隔離帶，阻止火勢(shì)蔓延

B. 走進(jìn)公園聞到花香，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)

C. 可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水

D. 家中遇到煤氣泄漏，立即開(kāi)燈檢查

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不成立的是（）

A. 活性炭具有吸附性，可用于室內(nèi)裝修除有害物質(zhì)

B. 生石灰易吸收水分，可用作某些食品干燥劑