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【題目】“對比實驗”是科學探究的常用方法，下列實驗不能達到實驗?zāi)康氖牵?/span> ）
A. 證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)
B. 探究燃燒的條件
C. 證明鐵生銹與空氣有關(guān)
D. 探究分子的運動

【題目】試劑瓶中各盛放有實驗室常見的四種物質(zhì)，
請按要求填空：
（1）試劑瓶B和D中固體的顏色都為色，用多種化學方法可以區(qū)分它們，寫出其中一個方法的化學反應(yīng)方程式 ．
（2）試劑瓶中的物質(zhì)能溶于水的是（填A(yù)、B、C或D），寫出這種兩種物質(zhì)混合后的現(xiàn)象是 ．

A.食鹽用于烹飪調(diào)味及腌制防腐

B.用燒堿改良農(nóng)田酸性土壤

C.用熟石灰做食品包裝袋內(nèi)干燥劑

D.用氧氣做瓜果蔬菜的保護氣

【題目】從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑�素或由其組成的物質(zhì)，按要求完成下列各題．
（1）寫化學符號：二個氫原子；三個硫酸根；一氧化氮中氮顯+2價；
（2）寫物質(zhì)的化學式：最簡單的有機物；充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)；
（3）寫化學方程式：分解反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng) ．

【題目】某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，其微觀示意圖如下：

（說明：一種小球代表一種元素的原子）則下列說法中正確的是（ ）
A.圖示中反應(yīng)共有八種物質(zhì)
B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.圖示中的反應(yīng)有化合價的變化
D.此化學反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

【題目】為測定部分變質(zhì)的燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，稱取樣品5.3g，加入10%的氯化鋇溶液，至沉淀不再產(chǎn)生，洗滌、烘干、稱量后得到沉淀0.01mol． ①寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學方程式 ．
②求樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)．（根據(jù)化學方程式計算）

【題目】某校學生對買來的工業(yè)固體燒堿的雜質(zhì)成分進行研究．
（1）[查閱資料] ①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品．
②在工業(yè)上用食鹽和水配成飽和食鹽水，通過電解（通電）制得燒堿溶液，再將溶液濃縮即可得到固體燒堿，通電過程中還可得到氫氣和氯氣（C12）．工業(yè)上用電解飽和食鹽水制燒堿的化學方程式為．
（2）[實驗假設(shè)] 該工業(yè)固體燒堿中可能含有氯化鈉、碳酸鈉，導致該工業(yè)固體燒堿中含有碳酸鈉雜質(zhì)的原因可能是（用化學方程式回答）．
（3）[實驗設(shè)計] 他們設(shè)計了實驗方案來驗證上述假設(shè)．
請你幫助他們完成實驗報告：

（4）[產(chǎn)品分析] 取該工業(yè)固體燒堿樣品46.91克（只含兩種雜質(zhì)）加人足量蒸餾水，向所得溶液中先滴加2﹣3滴；再滴加7.3%的稀鹽酸至溶液顏色恰好由紅色變?yōu)闊o色，共用去稀鹽酸510克．
①實驗過程中開始滴加稀鹽酸無氣泡出現(xiàn)的原因是．
②欲測定樣品中所含各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，則除以上數(shù)據(jù)外還需測定出反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，若二氧化碳的質(zhì)量為0.44克，則樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少？（要有計算過程，保留小數(shù)點后兩位數(shù)字）
（5）[反思與應(yīng)用] 利用電解水實驗研究水的組成時可以向水中加稀硫酸或氫氧化鈉以增強水的導電性，能否向水中加該工業(yè)固體燒堿樣品？（填“能”或“不能”）

A.加入明礬殺菌消毒

B.通過沙濾池除去異味

C.煮沸可以使硬水軟化

D.長期飲用蒸餾水最健康

A.紫色石蕊B.無色酚酞C.肥皂水D.pH 計

A.汞元素：hg

B.兩個磷原子：2P

C.2個鐵離子：2Fe2+

D.氧化鋁：AlO