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【題目】根據(jù)下列圖示，回答相關問題：
(1) 氟的相對原子質量為___________，氟元素的化學性質與圖中______________（填字母序號）化學性質相似。
(2) A在化學變化中容易______________（填“得”或“失”）電子；AB對應的元素組成的物質的化學式為_______。
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【題目】已知CO2+H2O+CaCO3═Ca（HCO3）2，下列圖象表示將二氧化碳氣體緩緩通入到一定質量的飽和石灰水中某些量隨通入二氧化碳質量的變化趨勢，其中不正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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【題目】除去下列物質中的少量雜質（括號內為雜質），所用試劑及方法正確的是（ ）
A.
過量碳粉、灼燒
B.
滴加NaOH溶液，至不再生成沉淀，過濾
C.
過量稀硫酸
D.
溶解、過濾、蒸發(fā)
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【題目】對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設計能實現(xiàn)相應實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 | 選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 探究溫度對分子運動快慢的影響 |
| B | 探究水對鐵釘銹蝕的影響 |
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C | 探究空氣是燃燒的必要條件 |
| D | 探究CO2與水反生反應 |
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A. A B. B C. C D. D
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【題目】某反應前后分子變化的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（ ）
A.反應物與生成物共有3種物質B.反應后分子個數(shù)不變
C.該圖可示意CO與O2的反應D.反應物中元素的化合價都為0
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【題目】碘化鉀(KI)保存不當會變質。實驗小組進行以下實驗探究KI變質的因素。
【提出問題】 KI變質的條件是什么？
【查閱資料】
① KI為白色粉末，暴露在空氣中或久置會被氧化為碘(I2)而泛黃變質。
② 碘水中含較多KI時，滴加淀粉溶液顯紫色或藍紫色
【進行實驗】分別取適量KI于燃燒匙中，再分別放入盛有不同物質的集氣瓶中，塞緊膠塞，若干天后觀察。
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 |
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固體變潮、表面變微黃 | 固體無明顯現(xiàn)象 | 固體變潮、無其他明顯現(xiàn)象 | 固體變潮、表面變黃 |
繼續(xù)實驗：取實驗1中少量微黃固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。
取實驗4中少量黃色固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。
【解釋與結論】
(1)實驗3的目的是_______。
(2)對比實驗_______，可以得出KI變質一定與水有關。
(3)從上述實驗可推知，KI變質的條件是_______。
【提出問題2】CO2的作用是什么？
【進行實驗】分別取10 mL同濃度的KI溶液于3支試管中，再向試管2中通入CO2，向試管3中滴加幾滴鹽酸；分別測溶液的pH；幾分鐘后，觀察溶液的顏色；再向試管中滴入淀粉溶液，觀察溶液的顏色。實驗現(xiàn)象記錄如下：
試管序號 | 1 | 2 | 3 |
溶液pH | pH=8.5 | pH=6.5 | pH=4.5 |
溶液顏色 | 無色 | 淺黃色 | 黃色 |
滴加淀粉溶液后的顏色 | 無色 | 紫色 | 深紫色 |
較長時間后，觀察到試管1中溶液變?yōu)樽仙?/span>
【解釋與結論】
(4)試管1實驗的目的是_______。
(5)CO2在KI變質過程中的作用是_______。
【反思與評價】
(6)探究KI變質條件時，同學們排除了氮氣和稀有氣體的影響，其原因是______。
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【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。
A | B |
（1）圖A探究二氧化碳與水反應的實驗操作為______________。 （2）二氧化碳與水反應的化學方程式為________。 | （1）圖 B 中，若X溶液為稀鹽酸，則觀察到的現(xiàn)象為____________。 （2）若 X 溶液為硫酸銅溶液，則反應的化學方程式為______________。 |
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【題目】氯化鈣應用廣泛，以石灰石(雜質主要是Fe2O3、MgSO4)為原料生產氯化鈣的流程如下。
已知：BaCl2 + MgSO4 = BaSO4↓+ MgCl2
Ca(OH)2 + MgCl2 = Mg(OH)2↓+ CaCl2
Ca(OH)2 + FeCl3 = Fe(OH)3↓+ CaCl2
(1)氧化鐵與鹽酸反應的化學方程式為______。
(2)濾液1中的溶質有HCl、FeCl3、MgSO4和______。
(3)濾液2中加入Ca(OH)2是為了除去______(填序號，下同)。
A．MgCl2 B．FeCl3 C．HCl
(4)濾液3呈堿性，為使溶液pH降低，可加入適量的______。
A．NaCl B．NaOH C．鹽酸
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【題目】閱讀下面科普短文。
酸奶是以新鮮的牛奶為原料，經過殺菌后再向牛奶中添加有益菌，發(fā)酵后，再冷卻灌裝的一種牛奶制品。酸奶不但保留了牛奶的營養(yǎng)，而且某些方面更優(yōu)于牛奶。
酸奶比牛奶更容易被人體消化吸收，因為在發(fā)酵過程中，牛奶中約20%的糖、蛋白質被分解成為小分子，同時產生人體所必需的多種維生素。發(fā)酵后產生的乳酸可有效提高鈣、磷在人體中的吸收。
酸奶中含有大量乳酸菌，乳酸菌把乳糖轉化成乳酸，使得牛奶的酸度升高。酸度可以影響酸奶的口感和營養(yǎng)。研究者選取某種市面常見的酸奶進行實驗，數(shù)據(jù)如下圖所示：
酸奶喝得過多會導致胃酸過多，影響胃黏膜及消化酶的分泌，對于健康的人來說，每天250克左右是比較合適的。而且最好不要在空腹時喝含有乳酸菌的酸奶，一般選擇飯后喝效果比較好。
近年來，常溫酸奶逐漸流行起來。常溫酸奶和低溫酸奶的加工工藝不同。低溫酸奶僅在生牛乳狀態(tài)時經過一道滅菌處理，乳酸菌可以存活其中，但保存條件苛刻，需低溫存儲，且保質期較短。而常溫酸奶需要進行“巴氏滅菌熱處理”，該處理方式會殺滅一切細菌，所以可以常溫保存較長時間。
酸奶營養(yǎng)美味，建議在購買的時候，仔細看配料表，根據(jù)需求去選擇。
依據(jù)文章內容回答下列問題。
(1)新鮮牛奶制作酸奶的過程屬于_________變化(填“物理”或“化學”)。
(2)酸奶是補鈣佳品，這里的“鈣”指的是_________(填字母序號)。
A．鈣元素 B．鈣原子 C．鈣單質
(3)酸奶中的蛋白質更易消化和吸收，原因是____________。
(4)由圖中數(shù)據(jù)可知，影響酸奶酸度的因素有____________。
(5)下列說法中，不合理的是____________(填字母序號)。
A．酸奶營養(yǎng)豐富，但要注意適量飲用
B．酸奶適宜在飯前飲用
C．常溫酸奶中含有豐富乳酸菌
D．酸奶更有利于人體對鈣的吸收
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【題目】下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請回答以下問題：
（1）寫出上圖中標號①儀器的名稱：____________________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇 _____________（填字母序號，下同），反應的化學方程式為________________________。收集裝置為______________________
（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是____________________。
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