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（1）生成氧氣的質量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質量。

（1）甲組同學在實驗過程中觀察到氣球的變化是________，產生該現(xiàn)象的原因是________。

（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒，反應的化學方程式為：， 請你從原子的角度說明質量守恒的原因________ 。

（3）乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是"B、D實驗說明質量不守恒”。教師引導學生分析了B、D兩個實驗的原因，你認為B實驗不平衡的原因是________。實驗D中反應的化學方程式為________，理論上鎂條燃燒后的質量應該比反應前增重，原因是________ 。

（4）通過上述實驗，你得到啟示：有氣體參加或生成的反應，在驗證質量守恒定律時應該在________裝置中進行實驗。

（1）請寫出題中標號儀器的名稱：①________，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為________（選填裝置編號，下同），收集氧氣可選擇D裝置其原因是________，發(fā)生反應的化學方程式為________。

（2）用大理石和稀鹽酸制取CO2時，應選用的發(fā)生裝置是________。發(fā)生反應的化學方程式為________ ，若用F裝置收集CO2氣體應從________處進入(選填導管口編號)。

（1）以上實驗步驟前，小浩同學在空氣中進行過鐵絲燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒，這是由于_______。

（2）你認為小浩把鐵絲繞成螺旋狀的目的是________。在鐵絲上系一根火柴的目的是________。

（3）小浩同學實驗前在集氣瓶內裝入少量的水，目的是________。

A.它們表示四種元素B.②表示的元素的原子在化學反應中易失去2個電子

C.④表示的元素是非金屬元素D.①④表示的是陽離子

A. W可能是單質 B. Y可能是催化劑

C. 該反應是分解反應 D. 反應后Z物質的質量為

A. 狗烯的相對分子質量為338g

B. 狗烯中碳元素和氫元素的質量分數(shù)相等

C. 狗烯由26個碳原子和26個氫原子構成

D. 狗烯在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水

A. 所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應

B. 在空氣里點燃紅磷后，應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時，要打開止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的本炭，能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：a_______；b_______

（2）興趣小組在實驗室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對純凈的氧氣，寫出反應的化學方程式_______，制取裝置組合為_____（填對應字母），當_________________時說明收集的氧氣已滿。

（3）興趣小組集滿氧氣后進行實驗，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是__________。

_____，2個氯分子_____，He_____，3個氧原子_____，3NO3-_____。