一棵果樹(shù)上能結(jié)出不同品種的蘋(píng)果，采用的處理技術(shù)是（ �。�
試題分析：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響，因此一棵果樹(shù)上能結(jié)出不同品種的蘋(píng)果，采用的處理技術(shù)是嫁接，可見(jiàn)D符合題意。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)，就能解答此題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
素有“水果之王”之稱的草毒（下圖）果肉多汁、酸甜可口。草毒生長(zhǎng)良好時(shí)，會(huì)生出一種藤蔓，在藤蔓的端頭又會(huì)生出新的小植株。草毒的這種繁殖方式是
| A．種子繁殖 | B．有性生殖 | C．植物嫁接 | D．營(yíng)養(yǎng)繁殖 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
園藝師將一株單色的菊花培育成具有多種顏色、多種花形的“塔花”，采用的繁殖方式是:
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
很多的果樹(shù)和花卉用嫁接的方法來(lái)繁殖，可以使它的繁殖時(shí)間減少，嫁接技術(shù)中成活的關(guān)鍵是 （ ）
| A．接穗要保持濕潤(rùn) |
| B．接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起 |
| C．嫁接的時(shí)間要選擇好 |
| D．結(jié)束和砧木的選擇 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
就是把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接分為 和 。例如：蘋(píng)果、梨、桃等許多果樹(shù)都是利用 來(lái)繁育優(yōu)良品種的。接上去的部分叫做 ，被接的植物體叫做 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
竹子在地下部分有很多竹鞭，竹鞭分節(jié)，節(jié)上的芽形成竹筍，由竹筍長(zhǎng)成新竹子，這樣的生殖方式屬于 ( )
| A．有性生殖 | B．無(wú)性生殖 | C．孢子生殖 | D．出芽生殖 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
小青家的桃子產(chǎn)量較低、品質(zhì)欠佳，她想盡快引進(jìn)香甜可口的水蜜桃，你的合理化建議是
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
（共4分）小李家住農(nóng)村，他發(fā)現(xiàn)爸爸種植馬鈴薯時(shí)，把馬鈴薯切成許多帶芽的小塊。他想：“種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個(gè)芽眼嗎？”。為此他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助小李完成他的探究實(shí)驗(yàn)。
（1）小李提出的問(wèn)題是： 。
（2）完成你和小李的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①取幾個(gè)馬鈴薯，分別切成大小相等的小塊。②將切成的小塊分成兩組，甲組都 ，乙組都 。③將兩組馬鈴薯的小塊分別種到甲、乙的兩個(gè)花盆里（處于適宜發(fā)芽的條件下）。④過(guò)一段時(shí)間后，觀察甲、乙兩個(gè)花盤(pán)，發(fā)現(xiàn)甲花盤(pán)里的馬鈴薯小塊萌發(fā)，乙花盤(pán)里的馬鈴薯小塊沒(méi)有萌發(fā)。
（3）小李的結(jié)論是： 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
要使嫁接成功，必須確保接穗和砧木的（ ）緊密結(jié)合。
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