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圖為人體組織的形成過程,請根據(jù)圖分析回答問題.
(1)圖中①、②、③所示的生理活動表示細胞
分裂
分裂
的過程;在此過程中,細胞中的
細胞核
細胞核
復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.
(2)④所示的生理活動表示細胞
分化
分化
的過程.
(3)人的大腦主要是由上圖中的
C
C
構(gòu)成(填字母).
(4)與人體相比,玉米植株不具有的結(jié)構(gòu)層次是
系統(tǒng)
系統(tǒng)
分析:細胞分裂使細胞數(shù)目增多,細胞分化形成不同的組織.動物體和人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體;與動物體和人體相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng).即細胞→組織→器官→植物體.圖中①②③為細胞的分裂,④為細胞的分化,A為上皮組織,B為肌肉組織,C神經(jīng)組織,D為結(jié)締組織,分析作答.
解答:解:(1)細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞.受精卵通過分裂產(chǎn)生新細胞.這些細胞后來一小部分仍然保持分裂能力,大部分失去了分裂能力.在此過程中,細胞中的 細胞核復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.從圖中可以可知:①、②、③過程只是細胞數(shù)量的增加,表示分裂.
(2)在發(fā)育過程中,這些細胞各自具有了不同的功能,它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了差異性的變化,這個過程叫做細胞分化.④過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細胞分化.
(2)神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細胞構(gòu)成,能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中,大腦主要由神經(jīng)組織構(gòu)成.
(3)動物體和人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體;與動物體和人體相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng).即細胞→組織→器官→植物體.
故答案為:(1)分裂;細胞核(2)分化;(2)C;(3)系統(tǒng).
點評:解此題的關(guān)鍵是理解掌握細胞的分裂和分化以及生物體的結(jié)構(gòu)層次.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?慶云縣模擬)如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字1~8表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A~F代表人體內(nèi)某些物質(zhì),請據(jù)圖回答:
(1)[A]進入血液循環(huán)的過程叫
吸收
吸收


(2)某人在排泄過程中,[C]中出現(xiàn)了葡萄糖,說明他腎臟的
腎小管
腎小管
發(fā)生了病變;[C]的形成,經(jīng)過了
腎小球的濾過
腎小球的濾過
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
兩個過程.
(3)在[8]處進行氣體交換后,血液發(fā)生的變化是:
由靜脈血變成動脈血
由靜脈血變成動脈血

(4)葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì),在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定.若某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的
胰島素
胰島素
分泌不足.
(5)[8]中的氧氣來自于外界空氣,進入血液后,與紅細胞中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合,隨血液循環(huán)到達組織細胞處,因此,紅細胞具有運輸氧的功能;血液里的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于食物,食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì),這些物質(zhì)主要在
小腸
小腸
處被吸收進入血液.
(6)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但[C]的量并沒有顯著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以
汗液
汗液
的形式排出體外.
(7)在[7]中,有機物在氧的參與下被分解,釋放出的能量主要用于進行
各項生理活動和維持體溫
各項生理活動和維持體溫

(8)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進行,主要是
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
的調(diào)節(jié)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲二模)如圖為人體血液循環(huán)示意圖,圖中①②③④表示心臟各腔.請據(jù)圖回答問題:
(1)腎臟被形象地稱為“濾清器”,是因為通過
腎小球的濾過
腎小球的濾過
的作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
的作用形成尿液,排出人體內(nèi)多余的、有礙健康的水、無機鹽、尿素等,從而“凈化”人體細胞的生活環(huán)境.
(2)某人患急性腎炎,靜脈注射青霉素后,在心臟中最先發(fā)現(xiàn)藥物的是圖中標(biāo)號
,藥物需
次經(jīng)過心臟才能到達腎臟.
(3)肺是進行氣體交換的主要場所.請你說出肺適于氣體交換的特點.
①肺泡外面包繞著豐富的毛細血管,利于進行氣體交換;②肺泡壁和毛細血管壁都很薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成,利于氣體交換.
①肺泡外面包繞著豐富的毛細血管,利于進行氣體交換;②肺泡壁和毛細血管壁都很薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成,利于氣體交換.
(舉出兩點).
(4)人體在消化脂肪的過程中,有多種消化液參與,其中由肝臟分泌,且不含消化酶的
膽汁
膽汁
起到了重要的作用,除此之外還有
胰液
胰液
腸液
腸液
.人體攝取的淀粉在小腸最終被分解成
葡萄糖
葡萄糖
,然后通過血液循環(huán)被運輸?shù)浇M織細胞的
線粒體
線粒體
氧化供能.

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科目:初中生物 來源: 題型:

腎臟是人體的重要器官,它的基本功能是形成尿液.下圖為尿液的形成過程示意圖,表中的液體A、B、C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位,經(jīng)過化驗得到如下數(shù)據(jù).請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題.

成分 液體A(克/100毫升) 液體B(克/100毫升) 液體C(克/100毫升)
蛋白質(zhì) 7.20 0.00 0.00
葡萄糖 0.10 0.10 0.00
無機鹽 0.72 0.72 1.40
尿素 0.03 0.03 1.80(1)分析表中各成分的含量變化,你認(rèn)為液體B應(yīng)是
原尿
原尿
,取自于圖中的[4]
腎小囊
腎小囊
部位,是經(jīng)過
腎小球的濾過
腎小球的濾過
作用形成的.
(2)液體A的主要作用是
運載血細胞,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物
運載血細胞,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物
,葡萄糖是通過小腸絨毛上皮細胞的
吸收
吸收
作用進入液體A中,運送到組織細胞后主要在細胞的
線粒體
線粒體
結(jié)構(gòu)中氧化分解,為生命活動提供能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

腎臟是人體的重要器官,它的基本功能是形成尿液.如圖為尿液的形成過程示意圖,表中的液體A、B、C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位,經(jīng)過化驗得到如下數(shù)據(jù).
成分 液體A(克/100毫升) 液體B(克/100毫升) 液體C(克/100毫升)
蛋白質(zhì) 7.20 0.00 0.00
葡萄糖 0.10 0.10 0.00
無機鹽 0.72 0.72 1.40
尿素 0.03 0.03 1.80(1)圖中結(jié)構(gòu)中流動的是
動脈
動脈
血,與結(jié)構(gòu) 中流動的血液成分比較,含量增多的是
血細胞和大分子的蛋白質(zhì)
血細胞和大分子的蛋白質(zhì)

(2)分析表中各成分的含量變化,你認(rèn)為液體B應(yīng)是
原尿
原尿
,取自于圖中的
腎小囊
腎小囊
部位,是經(jīng)過
(腎小球和腎小囊壁的)濾過(或過濾)
(腎小球和腎小囊壁的)濾過(或過濾)
作用形成的.
(3)液體A的主要作用是
運載細胞核,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物
運載細胞核,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的廢物
,葡萄糖是通過小腸絨毛上皮細胞的
重吸收
重吸收
作用進入液體A中,運送到組織細胞后主要在細胞的線粒體結(jié)構(gòu)中氧化分解,為生命活動提供能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?漳州)如圖為人體部分生理活動的示意圖,A、B、C代表相關(guān)的系統(tǒng),①、②代表不同的氣體.請分析后回答:
(1)A是呼吸系統(tǒng),其中的肺泡壁只由
層上皮細胞構(gòu)成,有利于氣體交換.①
氧氣
氧氣
進入血液后,通過血液循環(huán)輸送到全身組織細胞,最后在細胞的
線粒體
線粒體
中被利用.
(2)B中消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是
小腸
小腸

(3)血液流經(jīng)腎臟時,經(jīng)過腎小球的
濾過
濾過
作用和腎小管的
重吸收
重吸收
作用形成尿液.

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