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（2005?南充）觀察蚯蚓時，常用浸濕的棉球濕潤蚯蚓的體表，主要有利于蚯蚓的（　�。�
分析：此題考查的知識點是蚯蚓的呼吸．解答時可以從蚯蚓的呼吸過程方面來切入．
解答：解：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的．觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的維持蚯蚓的正常呼吸．
故選C．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過體表完成的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?南充）如圖是《模擬眼球成像的實驗》操作示意圖，請觀察思考后回答問題．
（1）模擬實驗中左邊的白紙板相當(dāng)于眼球的
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
，中間的雙凸透鏡相當(dāng)于眼球的
晶狀體
晶狀體
．
（2）在實驗中，如果換上凸度較大的透鏡，蠟燭應(yīng)向
透鏡（或左）
透鏡（或左）
 方向移動，才能使紙板上的圖象清晰；如果換上凸度較小的透鏡，蠟燭應(yīng)向
遠離透鏡（或右）
遠離透鏡（或右）
方向移動，才能使紙板上的圖象清晰．
（3）該實驗說明：正常人的眼球是通過調(diào)節(jié)
晶狀體
晶狀體
的曲度來看清遠近不同的物體的．如果你患了近視眼，應(yīng)該佩戴
凹
凹
透鏡來矯正．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?南充）我國婚姻法規(guī)定：禁止近親結(jié)婚．因為近親結(jié)婚所生子女（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?南充）為了探究“花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入1粒大花生種子．適時澆清水，觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實的大小情況．請據(jù)實驗設(shè)計回答：
（1）本實驗中設(shè)計的變量是
貧瘠的土壤和肥沃的土壤
貧瘠的土壤和肥沃的土壤
．
（2）你認為該同學(xué)設(shè)計的A、B兩組實驗?zāi)芷鸬綄φ兆饔脝幔?BR>（3）如果你認為該實驗方案還可進一步改進，請你提出你的修改意見．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?南充）如圖是《觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用》的實驗步驟的部分示意圖，請觀察思考后回答問題．

（1）在該實驗步驟中未用圖示表示出來的一個步驟是[F]
取唾液
取唾液
．
（2）請你整理出正確的實驗操作順序，從先到后依次是
B→F→E→A→D→C
B→F→E→A→D→C
（填字母）．
（3）該實驗中，
1
1
號試管是用作對比的．
（4）實驗結(jié)果：2號試管里的漿糊不變成藍色，這說明了唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
已經(jīng)將淀粉轉(zhuǎn)變成了麥芽糖．

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