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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

計(jì)算:|-7|+(-1)2010-23

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

已知x=-2是方程2kx-3=17+k的解,則k=________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知關(guān)于x的方程:數(shù)學(xué)公式、2x2+y=3、2x-x2=3、數(shù)學(xué)公式、x=27x2
(1)其中為一元二次方程的有哪些;
(2)對(duì)比各方程的特征請(qǐng)說(shuō)明:判斷一個(gè)方程為一元二次方程應(yīng)從哪幾方面考慮.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

觀察表一中數(shù)字的排列規(guī)律,回答下列的問(wèn)題:
(1)第6行與第6列的交叉方格的數(shù)應(yīng)為_(kāi)_____;
(2)表二是從表一中截取的一部分,試填出空格中的數(shù),并用一個(gè)等式反映表二中四個(gè)數(shù)的某種數(shù)量關(guān)系.
         表一
  1  2  3  4
  2  3  4  5
  3  4  5  6
  4  5  6  7
表二  
a

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,小明在操場(chǎng)上距離旗桿18米的C處,用測(cè)角儀測(cè)得旗桿AB頂端A的仰角為30°,已知測(cè)角儀CD的高為1.4米,求旗桿AB的高.(精確到0.1米)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

解方程:
(1)3x-26+6x-9=12x+50-7x-5;     
(2)2(2x-1)=2(1+x)+3(x+3).
(3)數(shù)學(xué)公式;         
(4)數(shù)學(xué)公式+8x=數(shù)學(xué)公式+4.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

甲、乙兩商場(chǎng)同時(shí)開(kāi)業(yè),為了吸引顧客,都舉辦有獎(jiǎng)酬賓活動(dòng),凡購(gòu)物滿(mǎn)100元,均可得到一次摸獎(jiǎng)的機(jī)會(huì).在一個(gè)紙盒里裝有2個(gè)紅球和2個(gè)白球,除顏色外,其他全部相同,摸獎(jiǎng)?wù)咭淮螐闹忻鰞蓚(gè)球,請(qǐng)你用列表法(或畫(huà)樹(shù)狀圖)分別求出摸到兩紅、一紅一白、兩白的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,在3×3的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1,O、A、B三點(diǎn)都在格點(diǎn)處,線(xiàn)段OA繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至OB.
(1)求線(xiàn)段OA的長(zhǎng);
(2)畫(huà)出旋轉(zhuǎn)過(guò)程中點(diǎn)A經(jīng)過(guò)的路徑,且求出該路徑的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,點(diǎn)D在△ABC內(nèi),連接BD并延長(zhǎng)到E,連接AD,AE,CE.若∠BAD=35度,數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式
(1)求∠EAC的度數(shù).
(2)判斷△ABD與△ACE是否相似,并說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某中學(xué)九年級(jí)部分同學(xué)參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽,指導(dǎo)老師統(tǒng)計(jì)了所有參賽同學(xué)的成績(jī)(成績(jī)都是整數(shù),試題滿(mǎn)分120分),并且繪制了頻數(shù)分布直方圖,如圖所示,請(qǐng)根據(jù)直方圖回答下列問(wèn)題:
(1)該中學(xué)參加本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的有多少名同學(xué)?
(2)如果成績(jī)?cè)?0分以上(含90分)的同學(xué)獲獎(jiǎng),那么該中學(xué)參賽同學(xué)的獲獎(jiǎng)率是多少?
(3)圖中還提供了其他數(shù)據(jù),例如該中學(xué)沒(méi)有獲得滿(mǎn)分的同學(xué)等等.請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩條信息.

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同步練習(xí)冊(cè)答案