科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某地為打造宜游環(huán)境,對(duì)旅游道路進(jìn)行改造.如圖是風(fēng)景秀美的觀景山,從山腳B到山腰D沿斜坡已建成步行道,為方便游客登頂觀景,欲從D到A修建電動(dòng)扶梯,經(jīng)測(cè)量,山高AC=154米,步行道BD=168米,∠DBC=30°,在D處測(cè)得山頂A的仰角為45°.求電動(dòng)扶梯DA的長(zhǎng)(結(jié)果保留根號(hào)).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的半徑為1,AB,AC是⊙O的兩條弦,且AB=AC,延長(zhǎng)BO交AC于點(diǎn)D,連接OA,OC,若AD2=ABDC,則OD=__.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形紙片ABCD的邊AB,BC的長(zhǎng)分別是10cm和7.5cm,將其四個(gè)角向內(nèi)對(duì)折后,點(diǎn)B與點(diǎn)C重合于點(diǎn)C',點(diǎn)A與點(diǎn)D重合于點(diǎn)A′.四條折痕圍成一個(gè)“信封四邊形”EHFG,其頂點(diǎn)分別在平行四邊形ABCD的四條邊上,則EF=__cm.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形ABCD在第一象限內(nèi),邊BC與x軸平行,A,B兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)分別為4,2,反比例函數(shù)y(x>0)的圖象經(jīng)過(guò)A,B兩點(diǎn),若菱形ABCD的面積為2
,則k的值為( 。
A. 2B. 3C. 4D. 6
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組利用機(jī)器人開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng).在相距個(gè)單位長(zhǎng)度的直線跑道
上,機(jī)器人甲從端點(diǎn)
出發(fā),勻速往返于端點(diǎn)
、
之間,機(jī)器人乙同時(shí)從端點(diǎn)
出發(fā),以大于甲的速度勻速往返于端點(diǎn)
、
之間.他們到達(dá)端點(diǎn)后立即轉(zhuǎn)身折返,用時(shí)忽略不計(jì).興趣小組成員探究這兩個(gè)機(jī)器人迎面相遇的情況,這里的“迎面相遇”包括面對(duì)面相遇、在端點(diǎn)處相遇這兩種.
(觀察)
①觀察圖,若這兩個(gè)機(jī)器人第一次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度,則他們第二次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離為 _____個(gè)單位長(zhǎng)度;
②若這兩個(gè)機(jī)器人第一次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度,則他們第二次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離為 _____個(gè)單位長(zhǎng)度;
(發(fā)現(xiàn))
設(shè)這兩個(gè)機(jī)器人第一次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度,他們第二次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度.興趣小組成員發(fā)現(xiàn)了
與
的函數(shù)關(guān)系,并畫(huà)出了部分函數(shù)圖象(線段
,不包括點(diǎn)
,如圖
所示).
①= _____;
②分別求出各部分圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式,并在圖中補(bǔ)全函數(shù)圖象;
(拓展)
設(shè)這兩個(gè)機(jī)器人第一次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度,他們第三次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度.若這兩個(gè)機(jī)器人第三次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離
不超過(guò)
個(gè)單位長(zhǎng)度,則他們第一次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離
的取值范圍是 _____.(直接寫(xiě)出結(jié)果)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)為
,對(duì)稱軸是直線
,一次函數(shù)
的圖象與
軸交于點(diǎn)
,且與直線
關(guān)于
的對(duì)稱直線交于點(diǎn)
.
(1)點(diǎn)的坐標(biāo)是 ______;
(2)直線與直線
交于點(diǎn)
,
是線段
上一點(diǎn)(不與點(diǎn)
、
重合),點(diǎn)
的縱坐標(biāo)為
.過(guò)點(diǎn)
作直線與線段
、
分別交于點(diǎn)
,
,使得
與
相似.
①當(dāng)時(shí),求
的長(zhǎng);
②若對(duì)于每一個(gè)確定的的值,有且只有一個(gè)
與
相似,請(qǐng)直接寫(xiě)出
的取值范圍 ______.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(材料閱讀):地球是一個(gè)球體,任意兩條相對(duì)的子午線都組成一個(gè)經(jīng)線圈(如圖中的
).人們?cè)诒卑肭蚩捎^測(cè)到北極星,我國(guó)古人在觀測(cè)北極星的過(guò)程中發(fā)明了如圖
所示的工具尺(古人稱它為“復(fù)矩”),尺的兩邊互相垂直,角頂系有一段棉線,棉線末端系一個(gè)銅錘,這樣棉線就與地平線垂直.站在不同的觀測(cè)點(diǎn),當(dāng)工具尺的長(zhǎng)邊指向北極星時(shí),短邊與棉線的夾角
的大小是變化的.
(實(shí)際應(yīng)用):觀測(cè)點(diǎn)在圖1所示的
上,現(xiàn)在利用這個(gè)工具尺在點(diǎn)
處測(cè)得
為
,在點(diǎn)
所在子午線往北的另一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)
,用同樣的工具尺測(cè)得
為
.
是
的直徑,
.
(1)求的度數(shù);
(2)已知km,求這兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)之間的距離即
上
的長(zhǎng).(
取
)
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【題目】陳老師對(duì)他所教的九(1)、九(2)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一次檢測(cè),批閱后對(duì)最后一道試題的得分情況進(jìn)行了歸類統(tǒng)計(jì)(各類別的得分如下表),并繪制了如圖所示的每班各類別得分人數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖(不完整).
各類別的得分表
得分 | 類別 |
| |
| |
| |
|
已知兩個(gè)班一共有的學(xué)生得到兩個(gè)正確答案,解答完全正確,九(1)班學(xué)生這道試題的平均得分為
分.請(qǐng)解決如下問(wèn)題:
(1)九(2)班學(xué)生得分的中位數(shù)是 ______;
(2)九(1)班學(xué)生中這道試題作答情況屬于類和
類的人數(shù)各是多少?
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【題目】如圖,點(diǎn)和點(diǎn)
是反比例函數(shù)
圖象上的兩點(diǎn),一次函數(shù)
的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,與
軸交于點(diǎn)
,與
軸交于點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
作
軸,垂足為
,連接
.已知
與
的面積滿足
.
(1)= _____,
= _____;
(2)已知點(diǎn)在線段
上,當(dāng)
時(shí),求點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形的頂點(diǎn)
、
在
軸上(
在
的左側(cè)),頂點(diǎn)
、
在
軸上方,對(duì)角線
的長(zhǎng)是
,點(diǎn)
為
的中點(diǎn),點(diǎn)
在菱形
的邊上運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)
到
所在直線的距離取得最大值時(shí),點(diǎn)
恰好落在
的中點(diǎn)處,則菱形
的邊長(zhǎng)等于( )
A.B.
C.
D.
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