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科目: 來源: 題型:

【題目】2011山東濟南,27,9分)如圖,矩形OABC中,點O為原點,點A的坐標為(0,8),點C的坐標為(6,0).拋物線經(jīng)過A、C兩點,與AB邊交于點D

1)求拋物線的函數(shù)表達式;

2)點P為線段BC上一個動點(不與點C重合),點Q為線段AC上一個動點,AQ=CP,連接PQ,設CP=m△CPQ的面積為S

S關于m的函數(shù)表達式,并求出m為何值時,S取得最大值;

S最大時,在拋物線的對稱軸l上若存在點F,使△FDQ為直角三角形,請直接寫出所有符合條件的F的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,,以AB為直徑的半圓OAC于點D,點E上不與點B,D重合的任意一點,連接AEBD于點F,連接BE并延長交AC于點G

1)求證:;

2)填空:

,且點E的中點,則DF的長為   ;

的中點H,當的度數(shù)為   時,四邊形OBEH為菱形.

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,點Ax軸上,點B在第一象限內(nèi),∠OAB90°,OAABOAB的面積為2,反比例函數(shù)y的圖象經(jīng)過點B

1)求k的值;

2)已知點P坐標為(a0),過點P作直線OB的垂線l,點O,A關于直線l的對稱點分別為OA,若線段OA與反比例函數(shù)y的圖象有公共點,直接寫出a的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖1,2分別是某款籃球架的實物圖與示意圖,ABBC于點B,底座BC1.3米,底座BC與支架AC所成的角∠ACB60°,點H在支架AF上,籃板底部支架EHBCEFEH于點E,已知AH米,HF米,HE1米.

1)求籃板底部支架HE與支架AF所成的∠FHE的度數(shù).

2)求籃板底部點E到地面的距離,(精確到0.01米)(參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73

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科目: 來源: 題型:

【題目】中學生帶手機上學的現(xiàn)象越來越受到社會的關注,為此,某記者隨機調查了某城區(qū)若干名學生家長對這種現(xiàn)象的態(tài)度(態(tài)度分為:A:無所謂;B:基本贊成;C:贊成;D:反對),并將調查結果繪制成頻數(shù)折線圖1和統(tǒng)計圖2(不完整)。請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)此次抽樣檢查中,共調查了  名學生家長;

2)將圖1補充完整;

3)根據(jù)抽樣檢查的結果,請你估計該市城區(qū)6000名中學生家長中有多少名家長持反對態(tài)度?

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,AB⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為E,連接OD.

(1)過點C作射線CFBA的延長線于點F,且使得∠ECF=∠AOD;(要求尺規(guī)作圖,不寫作法)

(2)求證:CF⊙O的切線;

(3)若OE:AE=1:2,且AF=6,求⊙O的半徑.

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【題目】小明參加某個智力競答節(jié)目,答對最后兩道單選題就順利通關.第一道單選題有3個選項,第二道單選題有4個選項,這兩道題小明都不會,不過小明還有一個求助沒有用(使用求助可以讓主持人去掉其中一題的一個錯誤選項).

(1)如果小明第一題不使用求助,那么小明答對第一道題的概率是  

(2)如果小明將求助留在第二題使用,請用樹狀圖或者列表來分析小明順利通關的概率.

(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用求助.(直接寫出答案)

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【題目】如圖,已知AB、AC是⊙O的弦,AB、AC的長分別等于⊙O的內(nèi)接正六邊形和正五邊形的邊長.

1)試判斷BC的長是否等于⊙O的內(nèi)接正幾邊形的邊長;

2)如果⊙O的半徑OA6,求⊙O的內(nèi)接正六邊形的面積.

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【題目】1)計算:

2)已知:如圖,在△ABC中,ABAC,點DE、F分別是△ABC各邊的中點,求證:四邊形AEDF是菱形.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線yax2+bx+c經(jīng)過A(﹣6,0)、B(2,0)、C(0,6)三點,其頂點為D,連接AD,點P是線段AD上一個動點(不與A、D重合),過點Py軸的垂線,垂足為點E,連接AE

(1)求拋物線的函數(shù)解析式,并寫出頂點D的坐標;

(2)如果點P的坐標為(x,y),PAE的面積為S,求Sx之間的函數(shù)關系式,直接寫出自變量x的取值范圍,并求出S的最大值;

(3)過點P(﹣3,m)作x軸的垂線,垂足為點F,連接EF,把PEF沿直線EF折疊,點P的對應點為點P,求出P的坐標.(直接寫出結果)

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