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如圖7a所示,某同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上,上端用手扳動一下,使鋼鋸條振動發(fā)聲.實驗中,他進行了兩次實驗,第一次鋸條發(fā)出的聲音____,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示,則他得出的實驗結(jié)論是:__________________________.圖d、e是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖     ______是樂音的波形.

                                                                                    

響度大;發(fā)聲體振幅越大,聲的響度越大; d

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖7a所示,某同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上,上端用手扳動一下,使鋼鋸條振動發(fā)聲.實驗中,他進行了兩次實驗,第一次鋸條發(fā)出的聲音____,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示,則他得出的實驗結(jié)論是:__________________________.圖d、e是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖     ______是樂音的波形.

                                                                                    

                                          

                                         

   a       b          c              d           e                                    

                 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖7a所示,某同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上,上端用手扳動一下,使鋼鋸條振動發(fā)聲.實驗中,他進行了兩次實驗,第一次鋸條發(fā)出的聲音____,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示,則他得出的實驗結(jié)論是:__________________________.圖d、e是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖     ______是樂音的波形.
                                                                                    
a       b          c               d            e                                    

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科目:初中物理 來源:2011-2012年重慶市江津區(qū)四校八年級上學期第一次聯(lián)考物理卷 題型:填空題

如圖7a所示,某同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上,上端用手扳動一下,使鋼鋸條振動發(fā)聲.實驗中,他進行了兩次實驗,第一次鋸條發(fā)出的聲音____,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示,則他得出的實驗結(jié)論是:__________________________.圖d、e是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖     ______是樂音的波形.
                                                                                    
a        b           c               d            e                                    

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科目:初中物理 來源:2011-2012年重慶市江津區(qū)四校八年級上學期第一次聯(lián)考物理卷 題型:填空題

如圖7a所示,某同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上,上端用手扳動一下,使鋼鋸條振動發(fā)聲.實驗中,他進行了兩次實驗,第一次鋸條發(fā)出的聲音____,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示,則他得出的實驗結(jié)論是:__________________________.圖d、e是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖     ______是樂音的波形.

                                                                                    

                                          

                                          

    a        b           c               d            e                                    

                 

 

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