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【題目】小明觀察如下漫畫,總結(jié)了四個觀點(diǎn),錯誤的是( )
A. 甲圖此刻人對箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B. 乙圖此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力
C. 丙圖此刻人對箱子推力大于箱子受到的摩擦力
D. 丙圖箱子作減速運(yùn)動的主要原因是受到了地面對它的摩擦力
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【題目】如圖所示小車做變速直線運(yùn)動時,車內(nèi)懸掛的小球和杯中水面在某一瞬間的情況,其中符合物理規(guī)律的是( )。
A. B.
C.
D.
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【題目】材料題(每空2分,共10分)
汽車安全帶
現(xiàn)代汽車的速度很快,一旦發(fā)生碰撞,車身停止運(yùn)動,而乘客身體由于慣性會繼續(xù)向前運(yùn)動,在車內(nèi)與車身撞擊,嚴(yán)重時可能把擋風(fēng)玻璃撞碎而向前飛出車外.為防止撞車時發(fā)生類似的傷害,公安部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶,以便發(fā)生交通事故時,安全帶對人體起到緩沖的作用,防止出現(xiàn)二次傷害.在高檔轎車上,除了前后排座位都有安全帶外,還安裝著安全氣囊系統(tǒng),一旦發(fā)生嚴(yán)重撞擊,氣囊會自動充氣彈出,使人不致撞到上.
(1)關(guān)于慣性,下列說法正確的是______.
A.速度越大,慣性越大 B.速度越小,慣性越小
C.質(zhì)量越大,慣性越大 D.質(zhì)量越小,慣性越大
(2)如圖甲所示,緊急剎車時,人會向前傾倒,是由于人要保持原來的______不變的原因.此時安全帶被拉長了,是因?yàn)榱Ω淖兞宋矬w的______.
(3)如圖乙所示,人體模型與氣囊撞擊時,模型對氣囊的力以及氣囊對模型的力是一對______(填“平衡力”或“相互作用力”).
(4)為了防止交通事故的發(fā)生,請你對司機(jī)們提一條合理的建議__________________。
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【題目】如圖所示為測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,鉤碼總重6N.
(1)實(shí)驗(yàn)時要豎直向上拉動彈簧測力計(jì),由圖中可知拉力大小為N,將彈簧測力計(jì)向上移動15cm,則鉤碼上升的高度為cm,該滑輪組的機(jī)械效率為 .
(2)取下2個鉤碼,再做實(shí)驗(yàn),此時滑輪組的機(jī)械效率將 . (選填:“增大”、“減小”或“不變”)
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【題目】如圖所示,一個容積V0=500cm3、質(zhì)量m0=0.5kg的瓶子里裝有水,烏鴉為了喝到瓶子里的水,就銜了很多的小石塊填到瓶子里,讓水面上升到瓶口.若瓶內(nèi)有質(zhì)量m1=0.4kg的水.求:(水的密度ρ水=1.0×103kg/m3,石塊密度ρ石塊=2.6×103kg/m3)
(1)瓶中水的體積V1;
(2)烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V2;
(3)烏鴉投入石塊后,瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m總.
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【題目】阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件,其內(nèi)容是:(用公式表示). 杠桿的應(yīng)用非常廠泛,如圖1所示的兩種剪刀,正常使用時屬于省力杠桿的是剪刀(選填“甲”或“乙”);工程車上的起重臂就是一個費(fèi)力杠桿(如圖2所示),使用它的好處是能夠省;如圖3所示,A裝置是滑輪(選填“定”或“動”),使用它的作用是 .
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【題目】.小華同學(xué)在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時,找來一根彈簧以及幾個相同質(zhì)量的鉤碼.她先用彈簧來做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如下表:
(1)分析數(shù)據(jù),小華可以得出的結(jié)論是:在拉力不大于_________N的情況下,彈簧發(fā)生的是________形變,彈簧的__________跟鉤碼的拉力成正比;
(2)小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖象(如圖),正確的應(yīng)該是圖______(填序號)所示的圖象.
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【題目】如圖所示,兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止,下列說法中正確的是( )
A.左邊手指受到的壓力較大,兩手指受到的壓強(qiáng)相同
B.右邊手指受到的壓力較大,兩手指受到的壓強(qiáng)相同
C.兩手指受到的壓力相同,左邊手指受到的壓強(qiáng)較大
D.兩手指受到的壓力相同,右邊手指受到的壓強(qiáng)較大
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【題目】一封閉容器裝滿水后,靜止放在水平面桌面上,如圖甲所示,對桌面產(chǎn)生的壓力與壓強(qiáng)分別為F1、p1;當(dāng)把容器倒放在桌面上如圖乙所示,靜止時對桌面產(chǎn)生的壓力與壓強(qiáng)分別為F2、p2 . 則( )
A.F1=F2 , p1>p2
B.F1=F2 , p1<p2
C.F1>F2 , p1=p2
D.F1<F2 , p1=p2
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【題目】王偉老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實(shí)驗(yàn),通過動手動腦,學(xué)習(xí)物理知識,揭示物理規(guī)律.下面的實(shí)驗(yàn)(如圖)不是揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是( )
A.
B.
C.
D.
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