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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體分別放在水平地面上,它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等。若在兩個(gè)正方體的上部,沿水平方向分別截去一段,截去部分的高度相同。則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)的關(guān)系是( )

A. p<p B. pp

C. p>p D. 無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,物塊放在上表面粗糙的平板小車(chē)上,物塊隨平板小車(chē)一起以相同的速度水平向右作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)小車(chē)受到阻力突然停止時(shí),物塊在平板上滑動(dòng)一段距離后仍然停止在平板上,對(duì)上述物理過(guò)程的下列分析正確的是:

A.物塊隨平板小車(chē)作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),受到水平向右的摩擦力

B.物塊對(duì)小車(chē)的壓力與小車(chē)對(duì)物塊的支持力是一對(duì)平衡力

C.物塊在平板上滑動(dòng)的過(guò)程中,受到水平向左的摩擦力

D.物塊在平板上滑動(dòng)的過(guò)程中,相對(duì)于地面向左運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)下掛著鐵塊P,其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q, P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài).已知P和Q的重力分別為G和3G,若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2G,則下列說(shuō)法正確的是(

A.P對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小為G

B.P對(duì)Q的吸引力和Q對(duì)P的吸引力是一對(duì)平衡力,大小均為G

C.P對(duì)Q的吸引力和地面對(duì)Q的支持力大小分別為G和2G

D.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)P的拉力和Q對(duì)P的吸引力是一對(duì)平衡力,大小均為2G

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】央視《是真的嗎?》節(jié)目中,主持人做了“電池+口香糖錫紙=取火工具”的實(shí)驗(yàn):取口香糖錫紙,剪成條狀,將錫紙條帶錫面的一端接在電池的正極,另一端接在電池的負(fù)極,很快發(fā)現(xiàn)紙條中間處開(kāi)始冒煙,起火苗,如圖所示.這是因?yàn)殄a紙是(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”),將它的兩端直接接入電池正負(fù)極,就會(huì)造成 , 迅速產(chǎn)生大量的熱量,使溫度達(dá)到錫紙的燃點(diǎn)而使之燃燒,錫紙中間剪成凹形,是為了增大此處的(選填“電流”或“電阻”),使實(shí)驗(yàn)更易成功.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,重為G的物體A放在粗糙的斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài),若用一個(gè)方向始終沿斜面向上,大小從零開(kāi)始逐漸增大的變力F作用在物體上,使物體從靜止?fàn)顟B(tài)逐漸轉(zhuǎn)變到沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,對(duì)物體受到的摩擦力方向的判斷,下列說(shuō)法正確的是

A.摩擦力方向始終沿斜面向上

B.摩擦力方向始終沿斜面向下

C.摩擦力方向先沿斜面向上,后沿斜面向下

D.摩擦力方向先沿斜面向下,后沿斜面向上

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家的電能表月初示數(shù)是 ,月末示數(shù)如表盤(pán),則小明家可以同時(shí)使用的用電器功率最大為W,每消耗1kWh電能,電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)圈;若當(dāng)?shù)仉娰M(fèi)單價(jià)為0.5元/(kWh),則他家這個(gè)月應(yīng)付電費(fèi)元.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一杠桿經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié),處于水平平衡狀態(tài),如圖所示,在A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼重均為0.5N),要使杠桿水平平衡,需在B點(diǎn)懸掛個(gè)鉤碼;取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測(cè)力計(jì)的拉力為N,如改變測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平平衡,測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小慧用如圖所示的裝置,探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小慧將木塊放在水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿_____方向拉動(dòng)木塊,并使木塊作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。這樣做的目的是_____,實(shí)驗(yàn)時(shí),小慧記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示。

(2)a.分析序號(hào)_____ 三組數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān);瑒(dòng)摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是_____。 b.如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號(hào)為_____ 三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

(3)小慧在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化。他請(qǐng)教老師,知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況。若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F﹣t圖象如圖所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。分析圖象可知:要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),至少要用_____N的水平拉力拉木塊;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是_____

A.靜止 B.勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) C.靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) D.條件不足,無(wú)法判斷。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小慧將系于小卡片重力可忽略不計(jì)兩端的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向____,并通過(guò)調(diào)整____來(lái)改變拉力的大。

(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小慧將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片____不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________________。

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:________________________

(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小宇將木塊放在水平桌面上,沒(méi)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn).其主要原因是____

A.減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是小慧在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

(1)實(shí)驗(yàn)中要讓小車(chē)每次從斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下,這樣做是為了使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)____。

(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察、比較小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離,可知小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越慢。由此可推論:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將___;同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體____的原因。

(3)在本實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,如果可以補(bǔ)充器材,你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有:____。(只要求寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng))

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