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【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,實驗室準備的器材有:電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路.
(1)實驗中通過觀察電磁鐵的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同.
(2)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)(填“增加”或“減少”),說明電流越 , 電磁鐵磁性越強.
(3)根據圖示的情境可知,(填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時, , 電磁鐵磁性越強.
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【題目】在用注射器估測大氣壓的值實驗中.
(1)當活塞相對于針筒開始滑動時,活塞受到彈簧測力計的拉力F與水平方向所受的力是一對平衡力,判斷的依據是 .
(2)活塞受大氣壓力的受力面積等于注射器的截面積.讀出注射器的容積V,再用刻度尺測出的長度.
(3)計算大氣壓的值,其表達式為p= .
(4)實際實驗過程中,針筒與活塞之間存在摩擦,這會使大氣壓的測量值(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).
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【題目】如圖是八年級小燕同學在進行“視力矯正”的探究活動。圖甲中她將自己配戴的400度的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,在光屏上得到了一個縮小、倒立的燭焰的清晰實像。
(1)在圖乙所示的四幅圖中,正確表示近視眼成像情況的是________圖,其中矯正做法正確的是________圖;
(2)若在圖甲實驗中“取下”近視眼鏡,為使光屏上的像清晰,在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下,應將光屏________;
A.保持在原來的位置 B.無論怎樣移動光屏都不能使像清晰
C.遠離透鏡 D.靠近透鏡
(3)小明同學所配戴的眼鏡的焦距是________m。
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【題目】小明用天平和量筒測鹽水的密度:
(1)調節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(如圖甲),此時應將平衡螺母向調;
(2)用托盤天平測量鹽水和燒杯總質量,操作情況如圖乙所示,其中除了將砝碼與物體的位置放反,還存在的兩個錯誤是:、 .
(3)測量步驟如下: A.用天平測得燒杯和適量鹽水的總質量m1為78.6g;
B.將燒杯中一部分鹽水倒入量筒,測出燒杯和剩余鹽水的總質量m2(如圖丙);
C.讀出量筒內鹽水的體積V(如圖。
通過以上數(shù)據可以算出鹽水的密度ρ=kg/m3 .
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【題目】如圖所示,是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片,若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次.分析照片可知:小球從A點到F點作 (填“均速”或“變速”)直線運動,小球從A點到F點的平均速度為 m/s.
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【題目】【2017鎮(zhèn)江卷】如圖所示,電視節(jié)目中“闖關游戲”的筆直通道上每隔8m設有一個關卡,各關卡同步放行和關閉,放行和關閉時間分別為5s和2s,當小強正通過關卡1左側9m遠的A處時,關卡剛好放行,若他全程以2m/s的速度做勻速直線運動,則最先擋住他前進的關卡是( )
A. 關卡4 B. 關卡3 C. 關卡2 D. 關卡1
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【題目】在“探究光的反射定律”的實驗中,如圖所示,平面鏡M放在平板上,E、F是兩塊粘接起來的,可繞接縫ON轉動.
(1)如圖甲,當硬紙板垂直于鏡面放置且E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大。桓淖內肷涔饩的方向,再觀測幾組入射角和反射角,進行多次實驗的 . 實驗中硬紙板的作用 .
(2)如圖乙,以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉,此時在F上不能看到反射光線OB;再向前緩慢旋轉,當E、F在同一平面上時,在F上又看到反射光線OB.此實驗說明了 .
(3)保持圖甲所示的E、F在同一平面,而把平面E、F一起向后傾倒使得整個平面與水平面成30度的夾角,仍然讓光線AO沿紙板E射向鏡面如圖丙,則在F上(選填“能”或“不能”)看到反射光線OB.
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【題目】小明在家中進行綜合實踐活動“對家庭用電的調查研究”.
(1)在觀察供電箱時看到如圖甲所示的情景,其中有漏電保護斷路器和空氣斷路器,它們的作用是不同的.當有人因操作失誤而觸電或用電器漏電時,(選填“A”、“B”、“A和B都”)能自動斷開;當電路中電流過大時,(選填“A”、“B”、“A和B都”)能自動斷開.
(2)要利用圖乙所示的電能表來估測測電飯鍋的電功率,小明首先應(填具體操作),再將一只電飯煲接入電路正常工作.小明發(fā)現(xiàn)電能表的轉盤轉過24轉所需的時間剛好為1min,則這只電飯煲的額定功率是W.
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【題目】在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究。經過和同學們討論,提出了猜想,并進行了實驗驗證:為了驗證猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
(1)為了驗證猜想一,選用編號為A、D、E的琴弦進行實驗。那么猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與________________有關。為了驗證猜想二,選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗。那么猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與____________有關。
(2)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內容。請在表中填上所缺數(shù)據。
猜想三:_____________________________________________。
(3)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想,必須進行的操作是:__________________________。
(4)在上述探究中所用的研究方法是______________ 。
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