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【題目】張華和同學(xué)到游子山參加社會實踐活動，拾到一些不規(guī)則小石塊，他們很想知道這種小石塊是什么材料做成的，就把它們帶回學(xué)校利用天平和量筒來測定這種小石塊的密度。

（1）由圖甲可知，小石塊的體積是 cm3, 由圖乙可知，小石塊的質(zhì)量是 g，小石塊的密度ρ=kg／m3。
（2）小敏的石塊體積較大，放不進量筒，他利用燒杯和天平按圖丙所示方法也測出了石塊的體積。操作如下：
A、往燒杯中加入適量的水，把石塊浸沒，在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記；
B、取出石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為122g；
C、往燒杯中加水，直到 ， 再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為179g。
D、計算出石塊的體積為57cm3。
（3）從圖B到圖C的操作引起的石塊密度的測量跟實際值相比會偏（選填“大”或“小”），產(chǎn)生這一差異的主要原因是。

猜想1：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)系。

猜想2：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的長度有關(guān)系。

猜想3：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的橫截面積有關(guān)系。

通過分析回答下列問題：

（1）為了驗證猜想1，應(yīng)該選用表中編號為__________兩組實驗進行對比分析。

（2）為了驗證猜想2，應(yīng)該選用表中編號為__________兩組實驗進行對比分析。

（3）為了驗證猜想3，應(yīng)該選用表中編號為__________兩組實驗進行對比分析。

（4）此實驗的研究方法叫做___________________。

【題目】王敏同學(xué)利用如圖所示的裝置進行“觀察水沸騰”的實驗．
（1）實驗裝置如圖甲所示，在組裝過程中需要先調(diào)整固定 （選填“A”或“B”）的位置．
（2）記錄數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)記錄在圖丙中畫出水的沸騰圖象

（3）如果操作及實驗器材均無問題，則分析圖象可知：當(dāng)大氣壓 （選填“＜”、“＞”或“=”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（4）B、C組同學(xué)得到圖乙b、c兩種不同圖象，b、c兩種圖象不同的原因可能是水的 不同
（5）圖丁中 是水沸騰時的圖象
（6）加熱時，燒杯上方會出現(xiàn)“白氣”，是 現(xiàn)象（填一種物態(tài)變化）

【題目】如圖所示，小明在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，用彈簧測力計拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運動，通過改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測出木塊在甲、乙木板上滑動時的摩擦力，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點畫出了滑動摩擦力 與對應(yīng)壓力 關(guān)系的圖像。

（1）分析圖像甲或乙可知，木塊對木板的越大，木塊所受的滑動摩擦力也就越大；比較圖像可知，（選填“甲”或“乙”）木板更粗糙。
（2）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運動時很難控制“勻速”，于是他設(shè)計了如圖所示的裝置，將彈簧測力計固定，改為拉動平板小車，當(dāng)他水平向左拉動平板小車時，木塊所受到的摩擦力的方向為。這樣改進后的裝置的優(yōu)點是。

【題目】彤彤過生日時，媽媽送給她一個內(nèi)有“生日快樂”字樣的小水晶球.彤彤想知道小水晶球的密度，于是她找來量筒、小玻璃杯和水，用如圖所示的步驟測量出小水晶球的密度.由圖可知：水晶球的體積是 cm3 ， 水晶球的質(zhì)量是 g，水晶球的密度是 g/cm3.

【題目】巨磁電阻（GMR）效應(yīng)是指某些材料的電阻在磁場中急劇減小的現(xiàn)象。如圖是巨磁電阻特性原理示意圖，GMR是巨磁電阻，電源電壓恒定，當(dāng)開關(guān) 、 都閉合時，滑動變阻器滑片P向左滑動時，電流表示數(shù)將（“變大”、“變小”或“不變”），指示燈的亮度將（“變亮”、“變暗”或“不變”）。

【題目】①甲物體的長度為cm．
②乙中電壓表示數(shù)為v．

（____） 實驗原理：_______________。

（2）實驗器材：_______________、_____________、斜面、小車、金屬片。

（3）如圖所示是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次。分析照片可知：

① 小球在做___________（選填“勻速”或“變速”）直線運動。在_______兩點間的平均速度最大

② 如圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運動的是_______．