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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在如表中.

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升的
高度/m

繩端的
拉力/N

繩端移動(dòng)的
距離/m

機(jī)械效率

1

4

0.10

1.8

0.3

2

6

0.10

2.5

0.3

3

6

0.15

2.5


(1)實(shí)驗(yàn)中,使用滑輪組提升重物時(shí),應(yīng)豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)第三次實(shí)驗(yàn)中,滑輪組的機(jī)械效率為
(3)分析比較第一、二兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,可采用的方法來(lái)提高滑輪組的機(jī)械效率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,R1、R2均為定值電阻,實(shí)驗(yàn)時(shí),干電池兩端電壓會(huì)隨電路中 電阻的變化而改變.在不拆改電路的情況下,下列選項(xiàng)中的探究問(wèn)題,利用這個(gè)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖牵ā 。?/span>

A.電路中的電流一定時(shí),電阻兩端的電壓與電阻成正比嗎?
B.電阻一定時(shí),通過(guò)電阻的電流與電阻 兩端的電壓成正比嗎?
C.電阻兩端電壓一定時(shí),通過(guò)電阻的電 流與電阻成反比嗎?
D.電阻一定時(shí),電阻消耗的電功率與電阻兩端的電壓的平方成正比嗎?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小張?jiān)诩抑凶灾屏艘粋(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)并用它來(lái)測(cè)定鹽水的密度. 實(shí)驗(yàn)器材有:刻度尺、圓柱形竹筷、細(xì)鉛絲、燒杯、水、待測(cè)鹽水.
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①用刻度尺測(cè)出竹筷的長(zhǎng)度L;
②竹筷的下端纏上適量的細(xì)鉛絲;
③把自制的密度計(jì)放入盛水燒杯中,靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h1;
④把自制的密度計(jì)放入盛鹽水的燒杯中,靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h2
根據(jù)上面的你步驟回答下列問(wèn)題:
(1)竹筷下表面受到水的壓強(qiáng)竹筷下表面受到鹽水的壓強(qiáng)(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)被測(cè)液體的密度越大,密度計(jì)排開(kāi)液體的體積(選填“越小”或“越大”).
(3)被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式:ρ鹽水=(不計(jì)鉛絲體積,水的密度為ρ).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿(杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在位置平衡,應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往(選填“左”或“右”)調(diào).
(2)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,做為動(dòng)力F1 , B點(diǎn)處掛上l個(gè)鉤碼,做為阻力F2 , 杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2 , 計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1L1=F2L2 , 從而得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2 . 但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是
(3)接著,小明提出新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立呢?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是N.以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1′,鉤碼重力為阻力F2′,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):F1′L1′總是大于F2′L2′,其原因主要是
(4)小明將圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請(qǐng)推算:此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】家庭電路中常用帶有開(kāi)關(guān)的移動(dòng)插座,插座上的開(kāi)關(guān)與插座是聯(lián),插座與插座之間是聯(lián).如圖所示,A、B彈簧下方分別吊著軟鐵棒和條形磁鐵,閉合開(kāi)關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片逐漸向右移動(dòng)時(shí),A彈簧的長(zhǎng)度將 , B彈簧的長(zhǎng)度將(選填“伸長(zhǎng)”、“縮短”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】LED燈具有節(jié)能、環(huán)保等特點(diǎn),如圖是額定電壓為220V、額定功率為4.4W的LED燈泡,該燈泡的額定電流是A,若它每天正常發(fā)光5h,一個(gè)月(30天)消耗的電能是kWh,與普通白熾燈相比,在達(dá)到相同亮度的條件下,假設(shè)LED燈可以節(jié)約90%的電能,則這個(gè)LED燈與功率為W的白熾燈亮度相當(dāng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明想把冰的熔化和水的沸騰合二為一進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他對(duì)500g冰加熱使冰熔化成水直到沸騰.根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù),繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖像.分析圖像發(fā)現(xiàn),AB段比CD段升溫快,其原因是 . 圖像中,物體在B點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能(選填“大于”、“小于”或“等于”)在C點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,第2~8分鐘物體吸收的熱量為J.【冰的比熱容是2.1×103J/(kg℃)】

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)同學(xué)利用如圖甲所示的滑輪組將貨物運(yùn)送到樓上,不計(jì)繩子重和摩擦.如果所送貨物重G從20N開(kāi)始逐漸增加,每次均勻速拉動(dòng)繩子,且提升同樣的高度,圖乙記錄了在整個(gè)過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物的重力的增加而變化的圖像.當(dāng)用拉力F拉著重G為20N的貨物以0.5m/s的速度勻速上升時(shí),滑輪組的機(jī)械效率是 , 動(dòng)滑輪的重是N;拉力F的功率為;當(dāng)貨物重G為180N時(shí),滑輪組的機(jī)械效率是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電壓表所用的量程不明.當(dāng)電路閉合后,V1和V2的示數(shù)分別如圖.試分析電源的電壓是V,小燈泡L1上的電壓是V.若L2的燈絲突然燒斷,則電壓表V1的示數(shù) , 電壓表V2的示數(shù)(選填“變大”、“變小”、“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在圖示電路中,電源電壓保持不變.閉合開(kāi)關(guān)S后,開(kāi)關(guān)S1由斷開(kāi)到閉合,下列說(shuō)法正確的是( )

A.電流表A1示數(shù)變大,電流表A示數(shù)也變大
B.電流表A1示數(shù)變小,電流表A示數(shù)也變小
C.電流表A1示數(shù)不變,電流表A示數(shù)變大
D.電流表A1示數(shù)不變,電流表A示數(shù)變小

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