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示例：

物理現(xiàn)象：電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)飄動起來；

物理知識：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。

物理現(xiàn)象：_______________________________________；

物理知識：_______________________________________。

（1）實驗中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ．

（2）分析圖像可知，如果給質(zhì)量相同的A和B兩種液體加熱相同的時間，則 升高的溫度會更高些，兩者增加的內(nèi)能 （選填“A多”、“相等”或“B多”）．

（3）若A、B兩種液體中，一種液體是水，另一種液體的比熱容是 J/（kg·℃）．

對話1 老師:“同學(xué)們很聰明，這三種方案中，是否都是可行的?”

c組的一位同學(xué):“a組方案不可行，因為______________________，不能準(zhǔn)確測量.

對話2 老師:“b組同學(xué)設(shè)計的電路，如何測量出Rx的阻值呢?請b組同學(xué)匯報一下.”b組中一位同學(xué):“將滑動變阻器滑片調(diào)至最左端，讀出電壓表的示數(shù)為U，再將滑片調(diào)至阻值最右端，讀出電壓表的示數(shù)為Ux，結(jié)合滑動變阻器的銘牌就可以得出電琴Rx的阻值為__________ .”(寫出Rx的計算表達(dá)式)

對話3 老師:“b組同學(xué)設(shè)計的電路很好!b、c兩組同學(xué)設(shè)計的方案哪種方案更合理?”

c組中一位同學(xué):“我們組的實驗方案更合理，因為我們的方案不僅能測量出未知電阻的阻值，而且測量結(jié)果可以比b組更準(zhǔn)確.理由是______________________.”

A. B.

C. D.

A. 小球和木塊的機(jī)械能都消失了

B. 小球的機(jī)械能轉(zhuǎn)移到木塊上，但機(jī)械能的總量保持不變

C. 小球和木塊的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成其他形式的能量（如內(nèi)能等），但能的總量保持不變

D. 以上說法都不對

A. 手影 B. 對著鏡子畫臉譜

C. 海市蜃樓 D. 雨后彩虹

A. 拱橋倒影 B. 幻燈機(jī)投影

C. 小孔成像 D. 畢業(yè)合影

A. 湖中倒影B. 水“斷”筷子

C. 世博會夜晚的燈光D. 鏡中的陶罐

甲：_________________________________；

乙：_________________________________。