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A. 浮力關系FA=FB＞FC B. 體積關系VA＞VB＞VC

C. 體積關系VA＞VB=VC D. 密度關系ρA＞ρB＞ρC

（1）小燈泡正常發(fā)光時電流____

（2）當開關S、S1、S2都閉合，滑動變阻器的滑片P移到最右端時，電流表的讀數為1.7A，小燈泡恰能正常發(fā)光，求滑動變阻器的最大阻值____。

（3）當開關S閉合，開關S1、S2都斷開，滑動變阻器的滑片P在最右端，求電流表的讀數___和滑動變阻器消耗的電功率____。

材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用棉花住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物．后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①聲波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．

材料二：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和②聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而喪生．

材料三：如圖所示為人和一些動物的發(fā)聲頻率、聽覺頻率的范圍信息．

問題：

（1）請你將上面材料中①和②兩處補上恰當的文字：①________ ， ②________

（2）材料________中說明聲音具有能量；材料________中說明聲音具有信息．

（3）大象能發(fā)出聲音的最高頻率為多大？________-蝙蝠能接收到聲音的最低頻率為多大？ ___________

（4）計算人可聽到最高頻率的聲音3s內振動了多少次．___________-

（5）電影“泰坦尼克號”中描述的是輪船因為跟冰山相撞而沉沒的悲劇，為了避免悲劇重演，科學家發(fā)明了一種利用聲音的傳播規(guī)律制成的探測裝置安裝在船上，就能及時發(fā)現冰山和暗礁的存在，你能說出它的名稱和原理嗎？ ____________-

（1）連接電路時開關應_____，閉合開關前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于_____ (選填“A”或“B”)端。

（2）用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整_____________。

（3）閉合開關，移動變阻器的滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數、電流表無示數，原因可能是_________ （寫一種即可）。

（4）排除故障后，閉合開關、移動滑片P至電壓表的示數如圖乙所示，其讀數為______ V；要獲得小燈泡額定功率的數據，滑片P應向_______ (選填“A”或“B”)端移動。

（5）改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，繪制得如圖丙所示的圖象。由圖象可知，小燈泡兩端電壓是1.5V時，其電阻是_____Ω；燈泡的額定功率是______W。

（1）為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ；

（2）小明實驗數據記錄如下表：

你認為表中空格處應填入 ；

（3）小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是 ；

（4）你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的 （寫出一個即可）．

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到________，這說明________．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：________．

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗能說明________可以傳聲．

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸________（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音．這個實驗說明了________．

A．甲音叉比乙音叉振動得快

B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調低

C．甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同

D．甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉大

（1）首先，將杠桿放在水平桌面上，在不掛鉤碼的情況下，調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿平衡在______位置上，以方便直接讀出力臂；

（2）接下來，他們使杠桿在如圖位置靜止，多次實驗，記錄數據如表格所示（每個鉤碼的重力為1N，杠桿質量、刻度分別均勻）；小玲認為杠桿的平衡條件為F1=F2，L1=L2；而小軍則認為實驗還需要進一步改進。你認為小玲總結的杠桿平衡是______（選填“正確的”或“錯誤的”）；

（3）如果小軍在杠桿左端A點再掛2個鉤碼（即左端共4個鉤碼），接下來，他應該將右端的兩個鉤碼向右移動______格，杠桿才會在原位置再次平衡。

實驗前小華同學觀察到如圖（a）所示的情景，此時 U形管左支管液面上方的壓強_______右支管液面上方的壓強（選填“大于”、“小于”或“等于”），調節(jié)的方法是_______（選填“A”或“B”）；

A．將此時右邊支管中高出的液體倒出 B．取下軟管重新安裝

壓強計調節(jié)正常后，小華同學將金屬盒先后浸入到兩杯液體中（已知其中一杯為水，另一杯為鹽水），如圖（b）和15（c）所示，他發(fā)現如圖（b）中U形管兩邊的液柱高度差較小，由此確定圖（b）杯子中盛的是水。小華的結論是錯誤，理由是___________________________________。

（1）調節(jié)圖甲中的杠桿在水平位置平衡，左端平衡螺母向 移動．

（2）杠桿平衡后，左側掛鉤碼，右側用彈簧測力計（未畫出）拉，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，彈簧測力計的拉力方向應 ．

（3）操作過程中，彈簧測力計的示數達到量程仍不能使杠桿水平平衡，接下來合理的操作是 （寫出一條即可）．

（4）測得一組數據，推算符合“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論，此做法是否合理？ ，理由是 ．