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（1）將木塊A放在帶滑輪的木板上，木塊B放在木塊A上，細(xì)線的一端系在木塊A的掛鉤上，另一端繞過滑輪系在彈簧測力計的掛鉤上，_______拉動測力計，使木塊A和B在水平力作用下沿水平木板做勻速直線運動，讀出測力計的示數(shù)為F1并記錄；

（2）______________，仿照步驟（1）的操作，讀出測力計的示數(shù)為F2并記錄；

（3）比較F2與F1，發(fā)現(xiàn)F2等于F1，說明物體所受滑動摩擦力的大小跟物體接觸面積的大小_____（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（1）如圖甲所示，先用已調(diào)好的彈簧測力計吊著石塊，彈簧測力計的示數(shù)為1.6N，然后讓石塊完全浸沒在水中如圖乙所示，彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N，則石塊受到水的浮力為_______N。

（2）如圖丙，用彈簧測力計緩慢將石塊拉出水面，隨著石塊露出水面的體積越來越大，觀察到彈簧測力計的示數(shù)也越來越大，則石塊受到的水的浮力越來越________（選填“大”或“小”），說明浮力的大小與石塊浸入水中的體積有關(guān)。

（3）通過比較圖________和圖丁，可以探究浮力大小跟液體密度是否有關(guān)。

（1）將細(xì)線兩端各掛一個50g的鉤碼，松手后紙片保持靜止?fàn)顟B(tài)，在其中左端鉤碼下再加掛一個50g的鉤碼后，紙片向左加速運動，說明力的________對物體平衡有影響。

（2）在細(xì)線兩端各掛50g的鉤碼，將硬紙片扭轉(zhuǎn)一下，使紙片的一邊與桌面平行，放手后紙片________（選填“能”或“不能”）保持平衡，這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響；

（3）在做這個探究實驗時，小陽將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗裝置，你認(rèn)為_____的設(shè)計更好一些（選填“小華”或“小陽”），其主要原因是_________。

A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B．甲、乙液體吸收熱量相同時，乙液體的溫度一定較高

C．甲、乙液體被加熱相同時間，甲液體的溫度變化較大

D．加熱到甲、乙液體升高的溫度相同時，乙液體吸收的熱量較多

（1）通過觀察_______可以判斷，____實驗探頭所受液體壓強大。（選填“甲”或“乙”）

（2）如果兩燒杯中的液體都是水，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強與_______有關(guān)。

（1）先安裝好器材，關(guān)閉噴霧器的閥門，用數(shù)字溫度計測出噴霧器內(nèi)空氣的溫度，如圖（a），手壓活塞快速打氣，如圖（b）所示。

實驗現(xiàn)象：________。

說明：________。

（2）然后，打開噴嘴處的閥門，迅速放出噴霧器內(nèi)的氣體，如圖（c）所示。

實驗現(xiàn)象：________。

說明：________。

【題目】我國古代許多工具都巧妙地運用了物理學(xué)原理，展現(xiàn)了勞動人民豐富的智慧和極大的創(chuàng)造力。如圖所示，為探究物理規(guī)律的四個實驗，abcd為物理規(guī)律的應(yīng)用實例，箭頭表示規(guī)律和應(yīng)用之間的對應(yīng)關(guān)系，其中對應(yīng)關(guān)系正確的是　　

A. B. C. D.

A. 風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的原理是電磁感應(yīng)

B. 風(fēng)扇之間一定串聯(lián)

C. 風(fēng)扇在工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D. 電腦是通過與空氣之間的熱傳遞來散熱的