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①在量筒中加入水，讀出量筒內(nèi)水面位置的刻度。

②把系有細線的鐵塊掛在彈簧測力計的掛鉤上，測出鐵塊的重力。

③把掛在彈簧測力計下的鐵塊浸沒在盛有水的量筒里，再次讀出彈簧測力計的示數(shù)。

④讀出量筒內(nèi)水面位置升高后的刻度。

⑤計算鐵塊排開水的體積。求出鐵塊排開的水受到的重力。

實驗過程中，小組同學發(fā)現(xiàn)設(shè)計的表格中缺少一項，該項是__________。補充完整后，完成實驗。分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體受到的重力。

實驗后，該組同學進行了反思：

(1)量筒中不能加入太多的水，否則無法直接測出________，從而不能得出實驗結(jié)論。

(2)通過以上實驗得出結(jié)論不可靠，理由是________。

A.沒有進行多次重復實驗

B.沒有換用其它液體進行實驗

C.沒有進行物體部分浸人水中時的實驗

(1)運載火箭點火后，火箭向下噴出燃氣，獲得向上的動力從而加速升空，此動力的施力物體是_________。

(2)由于月球的遮擋，月球背面的著陸器和巡視器無法與地球直接傳輸信息，“鵲橋號”中繼星位于圖示_________ (選填“a"或“b")位置時，可起到信息中轉(zhuǎn)作用。

甲 乙

A．0～2秒，物體沒有推動，是因為推力小于摩擦力

B．2～4秒物體做勻速直線運動

C．2～4秒物體受到的摩擦力是3N

D．4～6秒，物體受到的摩擦力與水平推力是一對平衡力

A. M接A，N接D B. M接B，N接C

C. M接A，N接B D. M接C，N接D

他們的實驗裝置如圖所示，把彈簧放在水平面上，其左端固定在墻上，AO等于彈簧原長，水平面O點左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙。將物體M從O點壓縮彈簧到P點，然后由靜止釋放，當物體M運動到O點與彈簧分開，最終運動到Q點靜止。請補充完成他們的探究過程：

（1）彈簧彈性勢能的大小是通過_______來衡量的。

（2）探究彈簧彈性勢能與彈簧長度變化量的關(guān)系，應該選用_______（選填“相同”或“不同”）彈簧進行實驗，并先后改變_______之間的距離，測出OQ的距離，重復實驗，測量多組數(shù)據(jù)并記錄。

（3）小蘇的實驗小組經(jīng)過多次實驗得出了結(jié)論。在上面的實驗中，他們運用到了轉(zhuǎn)換法和_______兩種物理思想方法。

(1)球從斜面上滾下的過程中,小球的______能轉(zhuǎn)化為小球的____能。

(2)本實驗是通過__________比較小球動能的大小。

(3)分析圖中的三次實驗可以得出的結(jié)論是:物體的_______一定時，_____越大，它的動能越大；通過實驗結(jié)論可知,開車時要注意不能________(“超載”或“超速”)。

并提出了如下猜想：

猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；

猜想B：與小球運動的快慢有關(guān)；

猜想C：與繩子的長度有關(guān)。

為了驗證猜想，學習小組于是進行實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動，如圖所示。實驗中，用手感受繩子的拉力大小。做幾次實驗后，得到實驗數(shù)據(jù)如下表：

(l）實驗中，小球在豎直方向上受到的_____力和______力是一對平衡力（不計空氣阻力）。

(2）實驗中，小球的運動方向是變化的，說明其運動狀態(tài)＿（選填“一定”或“不一定”）改變。若繩子斷了，小球繼續(xù)運動，那是因為小球具有＿。

(3）分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想＿;分析對比實驗次數(shù)＿的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想B。

(4）本實驗采用的研究方法有轉(zhuǎn)換法和_________法。