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科目： 來源： 題型：

【題目】李瑞同學在參加六盤水市物理實驗技能大賽時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。

【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。

【設計與進行實驗】

(1)按如圖所示的電路圖連接電路；

(2)閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；

(3)在測L2兩端的電壓時，李瑞同學為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上；

(4)測出AC間的電壓。

【交流與評估】

(1)在拆接電路時，開關必須___；

(2)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?____，為什么?____；

(3)方法改進后，實驗數(shù)據(jù)記錄如右表，李瑞同學分析后得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結(jié)論與猜想是否相符___；這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是____寫出一條)。

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科目： 來源： 題型：

【題目】為探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，實驗室提供的器材有：干電池組（電壓約為3V）、電壓表、多個小燈泡、開關、導線若干．

（1）用筆畫線代替導線，在圖（甲）中把電路連接完整，要求電壓表測量燈L1兩端的電壓．

（2）電路連接正確后進行實驗，某小組分別測出燈L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓，電壓表示數(shù)相同，如圖（乙）所示，其值為 V．根據(jù)這組數(shù)據(jù)，該小組得出并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律．你認為實驗的疏漏之處是．

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科目： 來源： 題型：

【題目】在“探究電阻的大小與什么因素有關”實驗中，甲、乙、丙三位同學作出如下猜想：

甲：導體電阻跟長度有關。

乙：導體電阻跟橫截面積有關。

丙：導體電阻跟材料有關。

（1）甲同學思考：既然“電阻描述的是導體對電流的阻礙作用”，而粗細相同的水管，管子長，阻力大；于是他猜想導體越長，它的電阻可能越大。甲同學在猜想中用到了_____的思維方法。

A．類比 B．轉(zhuǎn)換 C．等效 D．控制變量

（2）如圖所示，是為探究連接的實驗電路。實驗中通過比較_____來比較電阻絲電阻的大小，達到驗證猜想的目的。

（3）若要驗證乙同學的猜想，則應該選用_____兩根電阻絲進行對比實驗。

（4）選用A、B兩根電阻絲進行對比實驗，是為了驗證_____同學的猜想。

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科目： 來源： 題型：

【題目】某學習小組在探討影響導體電阻大小因素時，找資料發(fā)現(xiàn)在導體材料和粗細相同時，其電阻與長度成正比，即可以用下述表達式表示：R′=Kx，其中K為比例常數(shù)，x為導體的長度，于是他們用下面的器材：電壓定的電源、開關、粗細均勻鎳鉻合金絲、電壓表等及圖示電路來探究此問題，圖中AB為鎳鉻合金絲，P為活動端，圖2為實物連線圖。

（1）他們的實驗方法是控制了____________不變。

（2）調(diào)節(jié)鎳鉻合金絲上的滑動片，電壓表的示數(shù)______（填“能”或“不能”）反映導體AP間電阻的變化，理由__________________。

（3）要完成此實驗，除了記錄電壓表示數(shù)外，還需要的測量器材是________。

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科目： 來源： 題型：

【題目】小佑收集了很多材料和長度都相同但粗細不同的鉛筆芯。如圖所示，是用他身邊的器材自制的簡易調(diào)光燈電路。閉合開關，夾子A向右移動的過程中燈泡亮度應該_______（選填“變亮”、“變暗”、或“不變”）；夾子A從最左端移動到最右端的過程中，他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯，他應該調(diào)換更_______（選填“粗”或“細”）的鉛筆芯來做實驗。