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（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖中滑動變阻器連入電路，使之接入電路的阻值最大__________；

（2）實驗中，小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，兩電表指針始終處于如圖所示位置，則接線柱______間（填接線柱的數(shù)字編號）出現(xiàn)了______（選填“短路”或“斷路”）；

（3）故障排除后，小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡U－I圖象如圖所示，則小燈泡的額定功率是______W，所用滑動變阻器的規(guī)格是下列四個選項中的______（選填選項前字母）；

A．“5Ω，2A” B．“15Ω，2A” C．“25Ω，2A” D．“30Ω，2A”

（4）在每次調(diào)節(jié)中，滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1，小燈泡的阻值變化了△R2，則△R1___△R2，（選填“＞”、“＜”或“=”），你的理由是：_________。

(1)表格內(nèi)的第四次實驗中應(yīng)補充的數(shù)據(jù)是___（結(jié)果精確到0.1%），這次數(shù)據(jù)是用右圖中___（填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的；

(2)分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可以判定，同一滑輪組，若增大提升物體的重力，滑輪組的機械效率_________（選填“變大”“不變”或“變小”）；

(3)用甲滑輪組提升不同重物時，動滑輪導(dǎo)致的額外功為定值k，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可求出k＝_______J。

①圖(b)是該同學(xué)實驗電路圖，請你在圖中補上所缺部分，并標出它的正負接線柱；________(用2B鉛筆在答題紙的相應(yīng)位置作圖)閉合電鍵前，應(yīng)將滑片P移到最_______(選填“左”或“右”)端。

②電源電壓為_______伏；當(dāng)觀察到_______時，小燈正常發(fā)光；小燈的額定功率為________瓦。

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊就會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同，，球A、B的質(zhì)量分別為、（）。

(1)如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置．說明兩小球在擺動過程中的速度大小與小球的______無關(guān)。

(2)分析比較_______兩次實驗，可探究出的結(jié)論是：速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大

(3)圖乙中小球B到達豎直位置時的速度小于圖丙中小球B到達豎直位置時的速度，如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結(jié)論：_________________________________________。

(4)質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢？小明所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示。

表一（鋼球撞擊速度v=8cm/s

表二（鋼球質(zhì)量m=100g）

分析表一、二兩組數(shù)據(jù)可以得出：__________________對物體的動能影響較大。

(1)小明首先猜想：只受一個力作用的物體也能保持平衡狀態(tài)，為了驗證猜想，他將一個小球用一根細線懸掛起來，如圖甲所示，剪斷細線后小球下落，如圖所示，由實驗可知，小明的猜想是_______（“正確”或“錯誤”）的；

(2)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上，如圖a所示。接著通過改變兩邊的___________，來改變卡片兩邊所受的拉力大小，進而觀察卡片是否能保持平衡；

(3)在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個條件是______________________________；

(4)用圖b能否完成“二力平衡條件的探究”實驗？_________。