科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要用到一種材料來(lái)更好的保持恒溫,為了探究“物質(zhì)的‘恒溫能力’與哪些因素有關(guān)”問(wèn)題,小麗分別用質(zhì)量相等的水和另一種“藍(lán)色液體”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。小麗認(rèn)為“恒溫能力”無(wú)法直接測(cè)量,她首先將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系,并類(lèi)比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k,來(lái)衡量物質(zhì)的“恒溫能力”。實(shí)驗(yàn)中,水(甲)和“藍(lán)色液體”(乙)在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等,如圖所示,實(shí)驗(yàn)后小麗用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理。
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)衡量“恒溫能力”的物理量k是用_____表示的。(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確)
A.溫度 B.溫度的變化量
C.溫度跟時(shí)間的比值 D.單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量
(2)可推斷出此實(shí)驗(yàn)中的_____的“恒溫能力”更好。(選填“水”或“藍(lán)色液體”)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為日暈的景象,即在5000m左右高空,水蒸氣遇冷形成小冰晶,太陽(yáng)光照射小冰晶后分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光,這樣太陽(yáng)周?chē)统霈F(xiàn)一個(gè)巨大的彩色光環(huán),稱(chēng)為“光暈”。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.水蒸氣遇冷形成小冰晶是凝固現(xiàn)象
B.水蒸氣遇冷形成小冰晶需要吸熱
C.太陽(yáng)光照射小冰晶后通過(guò)反射分解為七色光
D.太陽(yáng)光照射小冰晶折射后分解為七色光
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【題目】如圖甲所示的電路,電流表測(cè)量的是通過(guò)_____(選填“L1和L2”、“L1”或“L2”)的電流,將電流表調(diào)零后接入電路,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)指針偏向如圖乙所示的位置,其原因是_____。調(diào)整正確后再次閉合開(kāi)關(guān)S,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示,電流表的示數(shù)為_____A。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某機(jī)床廠(chǎng)生產(chǎn)了一個(gè)機(jī)器零件,由鋼制成,質(zhì)量為7.9kg,因檢測(cè)質(zhì)量超標(biāo)2080g,換成鋼和鋁的合金來(lái)制成合格機(jī)器零件(體積和形狀不變),則這個(gè)鋼鋁合金的機(jī)器零件中鋼和鋁的質(zhì)量各是多少千克?(ρ鋼=7.9kg/dm3,ρ鋁=2.7kg/dm3)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小王同學(xué)在溪邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石,他用天平和量筒測(cè)量鵝卵石的密度。
(1)他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出鵝卵石的質(zhì)量m;
②向量筒中倒進(jìn)適量的水,讀出水的體積V1=15ml;
③根據(jù)密度的公式,算出鵝卵石的密度ρ;
④將鵝卵石浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中,讀出鵝卵石和水的總體積V2。
他應(yīng)采用正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)?/span>_______(選填下列選項(xiàng)前的字母);
A.①②④③ B.①②③④ C.②③④① D.②③①④
(2)如圖甲所示,小王在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過(guò)程中的操作錯(cuò)誤是_______;
(3)小王糾正錯(cuò)誤后,重新調(diào)節(jié)天平平衡并測(cè)量鵝卵石的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí)右盤(pán)砝碼和游碼如圖乙所示,鵝卵石的質(zhì)量為___g,由圖丙和丁可知鵝卵石的體積是____cm3,計(jì)算鵝卵石的密度為_______g/cm3;
(4)若鵝卵石磨損后,它的密度將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(5)用量筒測(cè)量水的體積,讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與液體凹面的底部_______,若小王在圖丙中讀數(shù)正確,圖丁讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)俯視,所測(cè)得鵝卵石的密度將_______(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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【題目】如圖所示是四個(gè)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)。閱讀相關(guān)說(shuō)明后,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的字母序號(hào)分別填入下面空格處:
(1)說(shuō)明做功可以改變物體內(nèi)能的是_____;(2)說(shuō)明熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的是_____;
(3)說(shuō)明分子之間有作用力的是_____; (4)說(shuō)明分子是在永不停息地運(yùn)動(dòng)的是_____。
A.兩塊表面貼合的鉛塊壓緊后,吊起重物也不分開(kāi)
B.加熱試管使密閉的試管內(nèi)產(chǎn)生高溫高壓的水蒸氣
C.抽掉玻璃板,兩種氣體混合在一起
D.繩子摩擦銅管,管內(nèi)乙醚沸騰產(chǎn)生蒸氣將塞子推出。
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【題目】探究光的反射定律的裝置如圖所示,平面鏡平放在水平桌面上,垂直放置在平面鏡的紙板AB可以沿ON向前、向后折。
(1)讓一束光貼著紙板A射到O點(diǎn),將紙板B翻折到能呈現(xiàn)反射光束的位置,若將入射光向ON靠近,則反射光線(xiàn)_______(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)ON;
(2)實(shí)驗(yàn)中需要量角器測(cè)出反射角和入射角的大小,其目的是_______,逐次改變?nèi)肷涔獾姆较颍鄿y(cè)幾組反射角和入射角的大小,這樣做是為了_______;
(3)將紙板B沿ON向后折去,則在B紙板上看不到反射光線(xiàn),說(shuō)明_______。
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【題目】保溫瓶是一種生活用品.保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢?某物理興趣小組對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了探究,他們從學(xué)校倉(cāng)庫(kù)借來(lái)只保溫瓶,經(jīng)過(guò)保溫性能測(cè)試,選取了保溫性能相同的
只保溫瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),他們?cè)?/span>
只保溫瓶中同時(shí)裝入初溫都為
的不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過(guò)
小時(shí)后測(cè)出每只瓶中水的溫度為
.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
熱水瓶編號(hào) | ||||||
裝水的質(zhì)量 | ||||||
水溫 |
分析表中數(shù)據(jù),你能得到什么結(jié)論________-?
在探究同一問(wèn)題時(shí),小明采用如下方案:選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)時(shí),保溫瓶?jī)?nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)相同時(shí)間后,測(cè)出保溫瓶中水的溫度,然后將其比較,從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關(guān)系.請(qǐng)分析小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有何優(yōu)點(diǎn)和不足,并說(shuō)出理由____________.
物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有
只保溫瓶,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)比較它們的保溫性能_________.
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【題目】不斷彎折鐵絲,鐵絲的溫度升高,是通過(guò)_____的方法增大鐵絲內(nèi)能的;把鐵絲放在火上烤,鐵絲的溫度升高,是通過(guò)_____的方法增大鐵絲內(nèi)能的;炎熱的夏天,烈日下砂石混凝土地面都能燙熱雞蛋,原因是砂石混凝土的_____較小,吸收熱量后溫度升高較大。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為海波的熔化圖像,從圖像中獲得的信息說(shuō)法正確的是( 。
A.海波的沸點(diǎn)是48℃ B.海波在BC段吸收了熱量
C.海波在CD段是氣態(tài) D.6min時(shí)海波已全部熔化
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