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A. 15s時，物體通過的路程為30m

B. 整個20s時間內(nèi)，物體的平均速度為2m/s

C. 物體在20s內(nèi)都做勻速直線運動

D. 物體在0～5s時間內(nèi)的速度比10～20s內(nèi)的速度大

A. 我們九年級物理課本的重力約為10N

B. 一個標準大氣壓大約能托起10m高的水柱

C. 課桌的高度約為150cm

D. 中學生步行的速度大約為5m/s

（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻；

（2）定值電阻R0和電源電壓U；

（3）只閉合S1時，電路消耗的最小功率。

求：

（1）電動汽車對水平地面的壓強

（2）電動汽車勻速行駛20km，牽引力所做的功

（3）電動汽車電能轉(zhuǎn)化為機械能的轉(zhuǎn)化效率

（1）為了保護電路，閉合開關S1前，應將滑片P移到動變阻器的_____（“A”或“B”）端。

（2）閉合開關S1，將單刀雙擲開關S2扳向“1”，調(diào)節(jié)滑動變阻器調(diào)節(jié)電阻箱的阻值使電流表的示數(shù)為I1，如圖乙所示，I1＝_____A；

（3）將開關S2扳向“2”，保待滑動變阻器的阻值不變，調(diào)節(jié)滑動變阻箱的阻值R，使電流表的示數(shù)仍為I1，此時R＝5Ω；則步驟（2）中小燈泡的電阻R1＝_____Ω，測量小燈泡電阻的方法是_____（選填“控制變量法”或“等效替代法”）；

（4）步驟（2）小燈泡的實際功率P1＝_____W；

（5）若小燈泡的額定電流為I0＝2I1，以下關于燈泡額定功率P0與實際功率P1的數(shù)值關系，你認為最有可能的是_____。

A．P0＝2P1 B．P0＝3P1 C．P0＝4P1 D．P0＝5P1

（1）小明通過觀察木塊B移動的距離長短，來判斷小球動能的大小，他利用的研究方法是_____（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；若水平面絕對光滑，本實驗將_____（選填“能”或“不能”）達到探究目的。

（2）由甲、乙圖可得實驗結論：物體的動能大小與_____有關。

（3）小明根據(jù)甲、丙兩圖得出結論：物體的動能大小與質(zhì)量有關，她的看法是否正確？_____（選填“正確”或“錯誤”），理由是：_____。

猜想一：電風扇吹出風的強度與距離電風扇的遠近有關；

猜想二：電風扇吹出風的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關；

為證實上述猜思小明同學設計了如圖甲所示裝置：將紙板B固定在支架上，紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處，紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O自由擺動，將電風扇放在左側正對紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時（虛線）到電風扇的水平距離，θ是紙板A問右擺動穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角，θ越大，說用電風扇吹出風的強度越強。

（1）探究猜想一：保持電風扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風扇，使s分別等于0.3cm、0.5cm、0.7cm、0.9cm，在紙板B上分別標下紙板A穩(wěn)定時輕軒的位置a、b、c、d，如圖乙所示，可知猜想一是_____（選“正確”或“錯誤”）的。

（2）探究猜想二：小明同學將一個滑動變阻器與電風扇的電動機_____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），在探究過程中，還要保持_____不變。

（3）你認為電風扇吹出風的強度還可能與_____有關。（寫出一個合理的答案）

（1）冰的熔化過程持續(xù)了_____min。

（2）圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度﹣﹣時間”圖象，由圖象可知：冰屬于_____（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是_____。

（3）圖乙中第4min時，物質(zhì)處于_____態(tài)。

（4）圖乙中，物體在A點時其有的內(nèi)能_____（選填大于”、“小于”或“等于”）在B點時的內(nèi)能。