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某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為了證明和比較SO2和氯水的漂白性，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)實(shí)驗(yàn)室常用裝置E制備Cl2，指出該反應(yīng)中濃鹽酸所表現(xiàn)出的性質(zhì)：________．

(2)反應(yīng)開(kāi)始后，發(fā)現(xiàn)B、D兩個(gè)試管中的品紅溶液都褪去，停止通氣后，給兩個(gè)試管加熱，兩個(gè)試管中的現(xiàn)象分別為B：________，D：________．

(3)裝置中C的作用是________．

(4)該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將SO2和Cl2先混合后通入品紅溶液，通氣一段時(shí)間后，品紅溶液幾乎不褪色，經(jīng)測(cè)定品紅溶液顯強(qiáng)酸性．品紅不褪色的原因：________(用化學(xué)方程式表示)．

答案：
解析：

　　(1)酸性、還原性(寫(xiě)出一種得1分)

　　(2)出現(xiàn)紅色　　溶液無(wú)色

　　(3)吸收尾氣以防污染環(huán)境

　　(4)Cl2＋SO2＋2H2O＝2HCl＋H2SO4


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（18分）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為探究和比較SO2和氯水的漂白性，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）用裝置A制備SO2。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)打開(kāi)A的分液漏斗活塞后，漏斗中液體未流下，你認(rèn)為原因可能是                                    。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制備Cl2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    ，若反應(yīng)中有1 mol的HCl被氧化，則反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為_(kāi)__ _______。

（3）①反應(yīng)開(kāi)始一段時(shí)間后，觀察到B、D兩個(gè)試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是：

B                                                               ；

D                                                               。

②停止通氣后，再給B、D兩個(gè)試管分別加熱，兩個(gè)試管中的現(xiàn)象分別為：

B                                                               ；

D                                                               。

（4）另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為SO2和氯水都有漂白性，二者混合后的漂白性肯定會(huì)更強(qiáng)。他們將制得的SO2和Cl2按1：1同時(shí)通入到品紅溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象的那樣。請(qǐng)你分析該現(xiàn)象的原因（用化學(xué)方程式表示）：                                            。

（5）SO2和Cl2均屬于大氣污染物，需要進(jìn)行尾氣處理（用裝置C），則在裝置C中的試劑是______________（填名稱），請(qǐng)寫(xiě)出SO2和Cl2分別與該試劑反應(yīng)的離子方程式                                                      ，

                                                               。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山西省忻州一中高一上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷（B）（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（18分）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為探究和比較SO2和氯水的漂白性，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）用裝置A制備SO2。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)打開(kāi)A的分液漏斗活塞后，漏斗中液體未流下，你認(rèn)為原因可能是                              。
（2）①反應(yīng)開(kāi)始一段時(shí)間后，觀察到B、D兩個(gè)試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
B                              ；D                                。
②停止通氣后，再給B、D兩個(gè)試管分別加熱，兩個(gè)試管中的現(xiàn)象分別為：
B                              ；D                               。
（3）另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為SO2和氯水都有漂白性，二者混合后的漂白性肯定會(huì)更強(qiáng)。他們將制得的SO2和Cl2按1：1同時(shí)通入到品紅溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象的那樣。請(qǐng)你分析該現(xiàn)象的原因（用化學(xué)方程式表示）：                。
（4）SO2和Cl2均屬于大氣污染物，需要進(jìn)行尾氣處理（用裝置C），則在裝置C中的試劑是_____（填名稱），請(qǐng)寫(xiě)出SO2和Cl2分別與該試劑反應(yīng)的離子方程式                  ，                  。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年甘肅蘭州一中高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（18分）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為探究和比較SO2和氯水的漂白性，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）用裝置A制備SO2。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)打開(kāi)A的分液漏斗活塞后，漏斗中液體未流下，你認(rèn)為原因可能是                                    。
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制備Cl2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    ，若反應(yīng)中有1 mol的HCl被氧化，則反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為_(kāi)__ _______。
（3）①反應(yīng)開(kāi)始一段時(shí)間后，觀察到B、D兩個(gè)試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
B                                                               ；
D                                                               。
②停止通氣后，再給B、D兩個(gè)試管分別加熱，兩個(gè)試管中的現(xiàn)象分別為：
B                                                               ；
D                                                               。
（4）另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為SO2和氯水都有漂白性，二者混合后的漂白性肯定會(huì)更強(qiáng)。他們將制得的SO2和Cl2按1：1同時(shí)通入到品紅溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象的那樣。請(qǐng)你分析該現(xiàn)象的原因（用化學(xué)方程式表示）：                                            。
（5）SO2和Cl2均屬于大氣污染物，需要進(jìn)行尾氣處理（用裝置C），則在裝置C中的試劑是______________（填名稱），請(qǐng)寫(xiě)出SO2和Cl2分別與該試劑反應(yīng)的離子方程式                                                      ，
                                                               。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015屆山西省高一上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷（B）（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（18分）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為探究和比較SO2和氯水的漂白性，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）用裝置A制備SO2。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)打開(kāi)A的分液漏斗活塞后，漏斗中液體未流下，你認(rèn)為原因可能是                              。

（2）①反應(yīng)開(kāi)始一段時(shí)間后，觀察到B、D兩個(gè)試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是：

B                              ；D                                。

②停止通氣后，再給B、D兩個(gè)試管分別加熱，兩個(gè)試管中的現(xiàn)象分別為：

B                              ；D                               。

（3）另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為SO2和氯水都有漂白性，二者混合后的漂白性肯定會(huì)更強(qiáng)。他們將制得的SO2和Cl2按1：1同時(shí)通入到品紅溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象的那樣。請(qǐng)你分析該現(xiàn)象的原因（用化學(xué)方程式表示）：                。

（4）SO2和Cl2均屬于大氣污染物，需要進(jìn)行尾氣處理（用裝置C），則在裝置C中的試劑是_____（填名稱），請(qǐng)寫(xiě)出SO2和Cl2分別與該試劑反應(yīng)的離子方程式                  ，                  。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014屆甘肅蘭州一中高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（18分）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為探究和比較SO2和氯水的漂白性，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）用裝置A制備SO2。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)打開(kāi)A的分液漏斗活塞后，漏斗中液體未流下，你認(rèn)為原因可能是                                     。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制備Cl2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     ，若反應(yīng)中有1 mol的HCl被氧化，則反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為_(kāi)__ _______。

（3）①反應(yīng)開(kāi)始一段時(shí)間后，觀察到B、D兩個(gè)試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是：

B                                                                ；

D                                                                。

②停止通氣后，再給B、D兩個(gè)試管分別加熱，兩個(gè)試管中的現(xiàn)象分別為：

B                                                                ；

D                                                                。

（4）另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為SO2和氯水都有漂白性，二者混合后的漂白性肯定會(huì)更強(qiáng)。他們將制得的SO2和Cl2按1：1同時(shí)通入到品紅溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象的那樣。請(qǐng)你分析該現(xiàn)象的原因（用化學(xué)方程式表示）：                                             。

（5）SO2和Cl2均屬于大氣污染物，需要進(jìn)行尾氣處理（用裝置C），則在裝置C中的試劑是______________（填名稱），請(qǐng)寫(xiě)出SO2和Cl2分別與該試劑反應(yīng)的離子方程式                                                       ，

                                                                。

 

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