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在下列圖示中，正確表示血漿、組織液和淋巴三者之間關(guān)系的是

 

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：血漿和組織液是雙向的物質(zhì)交換，組織液滲出進(jìn)入淋巴管形成淋巴，淋巴從淋巴循環(huán)最終進(jìn)入血漿，故B正確。

考點(diǎn)：本題主要考查內(nèi)環(huán)境三者之間的關(guān)系，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：河南省開(kāi)封市2010屆高三二模（生物）試題 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)人員為研究遞質(zhì)——乙酰膽堿（Ach）濃度與反應(yīng)時(shí)同的關(guān)系，如下圖所示，在A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)，測(cè)量結(jié)果如下表。下列說(shuō)法正確的是          （    ）

Ach濃度（mol·L-1）

C處感受刺激時(shí)間（ms）

D處感受刺激時(shí)間（ms）

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.01

5.31

0.4

5.01

5.24

0.5

5.00

5.16

A．隨Ach濃度升高，興奮在C處的傳導(dǎo)與D處的傳遞所需時(shí)間不同

B．隨Ach濃度升高，刺激B處，C、D處的電位變化逐漸由相同變不同

C．軸突中原有突觸小泡在實(shí)驗(yàn)前需除去，避免E處不同遞質(zhì)同時(shí)跨膜運(yùn)輸

D．甲狀腺激素及下丘腦、垂體對(duì)圖示結(jié)構(gòu)的發(fā)育都會(huì)發(fā)揮直接或間接的作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：上海市黃浦區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型：選擇題

植物的光合作用受各種因素影響(如圖所示)。下列相關(guān)敘述中正確的一組是（    ）

①若適當(dāng)提高溫度，則Y點(diǎn)應(yīng)右移

②若此圖示該植物在20oC時(shí)的關(guān)系圖，如將溫度提高到  30oC(其他條件表不變)，則X點(diǎn)應(yīng)上移 

③若曲線表示陰生植物，則Y點(diǎn)應(yīng)左移

④若曲線表示陰生植物，則Z點(diǎn)應(yīng)右移

A. ①④     B. ②④     C．②③     D. ①③

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的光合作用受各種因素影響(如右圖所示)。下列相關(guān)敘述中正確的一組是

    ①若適當(dāng)提高溫度，則Y點(diǎn)應(yīng)右移

②若此圖示該植物在20oC時(shí)的關(guān)系圖，如將溫度提高到

  30oC(其他條件表不變)，則X點(diǎn)應(yīng)上移

    ③若曲線表示陰生植物，則Y點(diǎn)應(yīng)左移

④若曲線表示陰生植物，則Z點(diǎn)應(yīng)右移

A. ①④     B. ②④     C．②③     D. ①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)人員為研究遞質(zhì)——乙酰膽堿（Ach）濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，如下圖所示，在A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)，測(cè)量結(jié)果如下表。下列說(shuō)法正確的是

Ach濃度（mol·L-1）

C處感受刺激時(shí)間（ms）

D處感受刺激時(shí)間（ms）

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.01

5.31

0.4

5.01

5.24

0.5

5.00

5.16

A．隨Ach濃度升高，興奮在C處的傳導(dǎo)與D處的傳遞所需時(shí)間不同

B．隨Ach濃度升高，刺激B處，C、D處的電位變化逐漸由相同變不同

C．軸突中原有突觸小泡在實(shí)驗(yàn)前需除去，避免E處不同遞質(zhì)同時(shí)跨膜運(yùn)輸

D．甲狀腺激素及下丘腦、垂體對(duì)圖示結(jié)構(gòu)的發(fā)育都會(huì)發(fā)揮直接或間接的作用

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