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下圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)使用兩種殺蟲劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,試用學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)分析:

(1)曲線下降為什么不可能達(dá)到0?_____________________。

(2)曲線回升是通過__________之間的__________來實(shí)現(xiàn)的。

(3)殺蟲劑的使用對甲蟲起了作用,這種作用是_______________的,結(jié)果導(dǎo)致甲蟲抗藥性。

(4)根據(jù)以上分析,使用殺蟲劑治蟲有其缺點(diǎn),主要有:①__________,②__________,針對這種缺點(diǎn),你認(rèn)為消滅害蟲應(yīng)采用的較好方法有(舉出在生物學(xué)中所學(xué)過的兩種方法):a.__________,b.__________。

(1)由于變異是不定向的,部分甲蟲本身具有抗藥性  (2)甲蟲與殺蟲劑  選擇  (3)選擇定向增強(qiáng)  (4)①使害蟲形成更強(qiáng)的抗藥性  ②對環(huán)境造成污染a.采用激素防治  b.要用生物防治(或答培育抗病蟲害品種的農(nóng)作物)


解析:

根據(jù)自然選擇學(xué)說可知,變異是不定向的,在馬鈴薯甲蟲的種群中有各種不同類型的個(gè)體,有的沒有抗藥性,而有的具有抗藥性,開始使用殺蟲劑Ⅰ時(shí),一部分沒有抗藥性的個(gè)體死亡,但另一部分個(gè)體具有抗藥性,能生存下來,逐漸繁殖,后代個(gè)體數(shù)量逐漸增加。當(dāng)使用另一種殺蟲劑Ⅱ時(shí),同樣如此。由此可以看出,昆蟲抗藥性的增強(qiáng),是通過殺蟲劑與害蟲之間來實(shí)現(xiàn)的,殺蟲劑的使用對害蟲起了選擇作用,使害蟲種群的抗藥性不斷增強(qiáng),選擇了抗藥性的個(gè)體,所以這種選擇是定向的。使用農(nóng)藥滅蟲對環(huán)境造成了污染,同時(shí)使害蟲產(chǎn)生了更強(qiáng)的抗藥性,這是農(nóng)藥滅蟲的缺點(diǎn)存在。為了避免產(chǎn)生上述負(fù)面影響,可以采用激素防治(如使用蛻皮激素、性外激素等)、生物防治(如以蟲治蟲)、培育抗病和抗蟲的新品種農(nóng)作物等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

下圖為對一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)使用兩種殺蟲劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,試用學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)分析:

1)曲線下降為什么不可能達(dá)到0?
____________________________________________________________________________
。

2)曲線回升是通過________之間的________  來實(shí)現(xiàn)的。

3)殺蟲劑的使用對甲蟲起了________  作用,這種作用是________  的,結(jié)果導(dǎo)致甲蟲抗藥性________ 

4)根據(jù)以上分析,使用殺蟲劑治蟲有其缺點(diǎn),主要有:①________  ,②________  ,針對這種缺點(diǎn),你認(rèn)為消滅害蟲應(yīng)采用的較好方法有(舉出在生物學(xué)中所學(xué)過的兩種方法):a.________  b.________  。

 

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

下圖為對一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)使用兩種殺蟲劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,試從學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)分析:

1)曲線下降為什么不可能達(dá)到0?

2)曲線回升是通過________之間的_______________________________來實(shí)現(xiàn)的。

3)殺蟲劑的使用對甲蟲起了________作用,

這種作用是________的,結(jié)果導(dǎo)致甲蟲抗藥性________

4)根據(jù)以上分析,使用殺蟲劑治蟲有其缺點(diǎn),主要有:

①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

針對這種缺點(diǎn),你認(rèn)為消滅害蟲應(yīng)采用的較好方法有(舉出在生物學(xué)中所學(xué)過的一種方法)

________________________________________________________________  

 

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