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A. 圖1、2中的兩種生物膜上都發(fā)生能量的轉換，且轉換形式相同

B. 兩種生物膜除了產生上述物質外，還均可產生ATP

C. 圖l中的A是[H]，圖2中的B全來自丙酮酸和H2O

D. 由于圖1、圖2中的生物膜來自不同細胞器，所以它們的主要成份不同

A. 核膜正在消失,可以判斷此時期為分裂間期

B. 染色體散亂排列,可以判斷此時期為分裂后期

C. 核膜逐漸解體、核仁逐漸消失,可以判斷此時期為分裂前期

D. 染色質已變成染色體,可以到斷此時期為分裂末期

A. a可表示發(fā)生質壁分離時水分子的主要移動方向

B. b可表示葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的方式

C. c能解釋海帶內碘濃度比海水碘濃度高很多

D. 海水中鹽濃度較高，c表示海水魚的鰓向外排鹽

A. 在人體細胞中可以發(fā)生①②③過程

B. 缺氧條件下馬鈴薯塊莖發(fā)生①③過程

C. 乳酸菌無線粒體，不具有與②有關的酶

D. ①②③④都生產 ATP，為生命活動供能

A. 固體或液體的胞吞胞吐體現(xiàn)了膜的流動性

B. 圖中結構1的基本骨架是磷脂雙分子層

C. 圖中結構4是細胞呼吸和能量代謝的中心

D. 圖中結構5的膜會形成小泡來運輸?shù)鞍?/span>

（1）圖甲中AB段發(fā)生在圖乙中的__________（用字母與箭頭表示）階段。

（2）圖甲中BC段對應的細胞中有染色體_______條，核DNA__________個。

（3）請依據(jù)圖乙，用字母和箭頭表示一個完整的細胞周期__________；染色體形態(tài)變化由c到d的時期活動明顯加強的細胞器主要是___________。

①用生物組織提取液和蛋白質溶液檢測該生物組織提取液中是否含有蛋白質

②蠑螈受精卵的實驗（下圖）

③用顯微鏡觀察紫色洋蔥外表皮細胞的質壁分離和復原現(xiàn)象

④比較過氧化氫在不同條件下的分解

⑤探究酶的活性受溫度影響的實驗（下圖）

（1）實驗①的檢測試劑是雙縮脲，該試劑分為A液和B液，使用方法是：向甲試管加入2ml待測液，向乙試管加入2ml蛋白質溶液，_____________（選填X1，X2、Y1、Y2操作，X1操作：先將A液與B液各1ml等量混合，再加入待測液中并搖勻；X2操作：先向待測液中加入A液1ml搖勻，再加入B液4滴搖勻；Y1操作：50-65℃預熱2min；Y2操作，不需加熱）

（2）分析實驗②的結果，能得出的結論是________________。

（3）實驗③中，當細胞液濃度小于外界溶液濃度時，植物細胞發(fā)生滲透作用不斷失水，由于____________，致使兩者逐漸分離開，產生質壁分離現(xiàn)象。

（4）分析比較實驗④3號與1號、4號與1號的結果可知，F(xiàn)e2+，和過氧化氫酶都有____________的作用，從而催化過氧化氫分解，由3號和4號結果對照可知，酶的作用比無機催化劑更顯著。

（5）實驗⑤不能采用過氧化氫酶規(guī)劃H2O2分解的反應，原因是__________。

（1）圖甲的①～⑥中，細胞結構顯著不同于其他細胞的是 ；處于有絲分裂中期的細胞是 ；含有一個染色體組的細胞是 ；③分裂產生的子細胞名稱是 ．

（2）若圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙a、b、c中表示染色體的是 ，圖甲中④產生的子細胞內，a、b、c的數(shù)量分別為 ．

（3）圖甲⑤中存在的等位基因是 ，造成這一結果的可能原因有 ．圖甲⑥代表的個體中最多能產生 種染色體組合不同的配子．

（1）通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應用了植物組織培養(yǎng)技術，該技術依據(jù)的生物學原理是_______________________________。

（2）要盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的基因型為HHrr的優(yōu)良品種，應采用途徑________，圖中該過程秋水仙素的作用時期是____________，作用的機理是__________________________。

（3）品種A與途徑3中秋水仙素處理前的幼苗基因型相同的概率為________；品種C的單倍體_________（填“可育”或“不可育”）。

（4）途徑4依據(jù)的原理是________，從育種結果來看，此途徑與雜交育種相比，最突出的特點是______________________。

（5）若需培育抗蟲的番茄，使番茄植株細胞中能表達某細菌的毒蛋白基因，可采用的育種方法是____________，其中需要使用的工具酶是______________、_____________。

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