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（1）與曲線①相比，曲線②的K值較小，原因是_______________________；曲線③表明，在0～10天內，種群增長率的變化趨勢是_________。

（2）根據(jù)實驗結果分析，該湖泊4月中旬至7月初、8月至10月初的優(yōu)勢種分別是______、___________。

（3）實驗中需每天定時對兩種藻類細胞進行取樣計數(shù)。

①計數(shù)前，可以用注射器反復抽取部分培養(yǎng)液沖擊剩下的培養(yǎng)液。這是為了_____________。

②某溫度下單獨培養(yǎng)微囊藻10天，科研人員將樣液稀釋10倍，采用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計數(shù)，觀察到的計數(shù)室中細胞分布如圖，則該培養(yǎng)溫度下微囊藻密度為________個/mL。

（4）研究表明混合培養(yǎng)時，兩種藻類除了爭奪資源和空間外,微囊藻還能分泌微囊藻毒素抑制顫藻的生長繁殖。請寫出驗證此結論的實驗設計思路。_______________________。

A.①④結構進行光合作用，吸收光能的色素不完全相同

B.①②③這三種結構中只有核糖體這一種細胞器

C.結構①②③與結構④最主要的區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核

D.所有細胞結構的生物的遺傳物質都是DNA

A. CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用

B. 適當增加光強度，a點將左移

C. CO2濃度為b時，甲、乙總光合作用強度一定相等

D. 甲、乙光合作用強度隨CO2濃度的增大而不斷增強

（1）生長素屬于植物細胞之間傳遞___________的分子，人工合成的生長素類似物與之相比具有____________等優(yōu)點。

（2）由圖1可知，該實驗的自變量是___________，至少需配制__________組培養(yǎng)基，三種生長素類似物對主根生長的作用是_________________。

（3）為進一步探究生長素類似物對擬南芥主根影響的具體區(qū)域究竟是分生區(qū)還是伸長區(qū)，研究人員對主根分生區(qū)和伸長區(qū)長度分別進行了測量統(tǒng)計，結果如圖2、3。由圖可知，2，4-D通過_________________對擬南芥主根起作用。

（4）將離體的擬南芥根細胞用一定濃度的生長素類似物處理，測得細胞內DNA、RNA、蛋白質含量比值的變化如圖4所示，下列說法正確的有_______（填下列字母）。

a．該濃度的生長素類似物可以促進相關基因的表達

b．該濃度的生長素類似物能促進細胞的增殖

c．不同濃度的生長素類似物可能產(chǎn)生相同的實驗結果

d．生長素類似物促進根細胞伸長生長的根本原因是細胞內蛋白質的含量增加

（5）研究發(fā)現(xiàn)，NAA能夠與一種位于根細胞膜上的蛋白ABP1結合促進細胞伸長，而2，4－D能夠與另一種蛋白Rx結合促進細胞分裂，由此可見不同的生長素類似物通過與___________結合后，開啟不同的信號通路，進而對細胞分裂或伸長產(chǎn)生影響。

A. 假設裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行有氧呼吸

B. 假設裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸

C. 假設裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

D. 假設裝置一和裝置二的液滴均不移動，說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸

A.若使用相同的光圈，則乙視野比甲視野亮

B.若視野中出現(xiàn)中間亮邊緣暗的圓形最可能是氣泡

C.若玻片左移，則甲的物像會右移而乙的物像左移

D.若在甲中看到的物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像

（1）圖中①為________過程，發(fā)生該過程的主要場所是__________________。

（2）圖中②為________過程，是以________為模板合成有一定氨基酸順序的蛋白質過程。

（3）苯丙酮尿癥是由控制某種酶的基因異常而引起的，這說明基因和性狀的關系是______________。

A. 在形成圖甲細胞過程中發(fā)生過交叉互換

B. 甲、乙兩圖說明該細胞分裂過程中發(fā)生了染色體變異

C. 甲細胞中有兩個染色體組，8條姐妹染色單體

D. 若圖乙表示卵細胞，則圖甲表示次級卵母細胞

請回答下列問題：

（1）該果蠅體細胞中含有_______對同源染色體。圖中染色體1與2的分離發(fā)生在減數(shù)第_______次分裂；A和a為一對___________基因。

（2）從圖中可以看出，該果蠅的性別為___________，基因型為__________。

A. 酶的合成往往需要ATP，但ATP的合成一般不需要酶

B. 酶可以催化反應的進行，ATP可以直接為細胞代謝提供能量

C. 酶在高溫、低溫、過酸、過堿條件下，空間結構都會被破壞

D. 只有真核細胞才有ATP與ADP相互轉化的能量供應機制