科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為腎臟上皮細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲→乙過(guò)程需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理
B.丙過(guò)程指細(xì)胞在添加血清的合成培養(yǎng)基中原代培養(yǎng)
C.丙過(guò)程會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)和接觸抑制現(xiàn)象
D.丁過(guò)程為傳代培養(yǎng),細(xì)胞都能進(jìn)行無(wú)限增殖
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【題目】如圖是植物激素生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)擬南芥根和莖生長(zhǎng)的影響。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.IAA濃度為b時(shí),根不生長(zhǎng)
B.相對(duì)莖而言,根對(duì)IAA和GA更敏感
C.IAA濃度大于c時(shí),莖的生長(zhǎng)受抑制
D.IAA和GA對(duì)根和莖的作用都表現(xiàn)出兩重性
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【題目】在分離、純化大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中,劃線接種(圖1)、培養(yǎng)結(jié)果(圖2)如下圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 接種前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌
B. 連續(xù)劃線的目的是獲得單個(gè)細(xì)菌形成的菌落
C. 接種過(guò)程中至少需要對(duì)接種環(huán)灼燒5次
D. 圖1中a區(qū)域?yàn)閯澗的起始位置
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【題目】下圖為某高等生物體(2n)中細(xì)胞M經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個(gè)子細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.M在分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變
B.M位于生物體的卵巢中
C.M在分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體易位
D.①②由同一細(xì)胞分裂形成
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【題目】細(xì)胞代謝過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生異常蛋白,異常蛋白積累會(huì)引起細(xì)胞凋亡。癌細(xì)胞內(nèi)存在清除異常蛋白的機(jī)制,其過(guò)程如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.蛋白酶體清除異常蛋白需要消耗水分子
B.蛋白酶體清除異常蛋白不受細(xì)胞呼吸的影響
C.蛋白酶體有識(shí)別泛素和催化蛋白質(zhì)水解的功能
D.特異性降低蛋白酶體活性可用于癌癥的治療
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【題目】市場(chǎng)上果汁飲料、果酒、果醋越來(lái)越受到人們的青睞。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.①和②過(guò)程都必須維持厭氧環(huán)境
B.①和②過(guò)程都靠細(xì)菌發(fā)酵來(lái)完成
C.生產(chǎn)蘋果汁一般會(huì)添加枯草桿菌的果膠酶以提高果汁的出汁率和澄清度
D.為便于工業(yè)化使用,常使用固定化的果膠酶進(jìn)行果汁澄清處理
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【題目】某植物細(xì)胞能利用質(zhì)子泵(轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體)把胞內(nèi)的H+泵出,使胞外H+濃度高于胞內(nèi);H+-蔗糖載體能夠依靠膜兩側(cè)的H+濃度差把H+和蔗糖分子一同運(yùn)入細(xì)胞(如圖)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.H+運(yùn)出與運(yùn)入該植物細(xì)胞的方式不同
B.H+-蔗糖載體跨膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)沒(méi)有特異性
C.O2濃度對(duì)該細(xì)胞運(yùn)輸蔗糖的速率無(wú)影響
D.H+-蔗糖載體運(yùn)輸蔗糖需ATP提供能量
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【題目】下圖表示小麥細(xì)胞內(nèi)的生命過(guò)程,其中①~⑤表示生理過(guò)程,A~D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)A表示___________,D表示___________,⑤表示的生理過(guò)程是___________。
(2)能在小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程有___________。
(3)小麥葉肉細(xì)胞在光下產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是___________。
(4)缺氧時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞與小麥根細(xì)胞產(chǎn)物不相同,直接原因和根本原因分別是___________。
(5)探究氧氣濃度對(duì)小麥光合速率的影響,在相應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中自變量是___________,無(wú)關(guān)變量包括___________(至少答出兩種)。
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【題目】下圖為典型生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)生產(chǎn)模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)可被循環(huán)利用,而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)
B.在該農(nóng)業(yè)群落中能量一般以化合物的形式進(jìn)行傳遞,該體系提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率
C.該體系營(yíng)養(yǎng)級(jí)增多,散失能量增多,但果蔬和農(nóng)田作物利用了雞糞便中的能量,實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
D.通過(guò)適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間可以增加雞的產(chǎn)蛋量,這是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)物理信息的應(yīng)用
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【題目】下圖是比較玉米發(fā)芽前后淀粉酶作用的實(shí)驗(yàn),在4支試管中分別加入相應(yīng)的提取液和所需溶液,40℃溫育30min后,分別加入斐林試劑并進(jìn)行60℃水浴加熱,觀察試管內(nèi)顏色變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.試管1作為對(duì)照,主要目的是排除用于實(shí)驗(yàn)的淀粉溶液中含有還原性糖
B.試管2中應(yīng)加入的X是發(fā)芽前玉米提取液
C.預(yù)測(cè)只有試管3中的顏色變化是藍(lán)色→磚紅色
D.若試管2未出現(xiàn)和試管3相同程度的顏色變化則可證明發(fā)芽后的玉米中淀粉酶活性高于發(fā)芽前
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