設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)镋,值域?yàn)镕.
(1)若E={1,2},判斷實(shí)數(shù)λ=lg22+lg2lg5+lg5﹣與集合F的關(guān)系;
(2)若E={1,2,a},F(xiàn)={0,},求實(shí)數(shù)a的值.
(3)若,F(xiàn)=[2﹣3m,2﹣3n],求m,n的值.
(1);(2)
或
;(3)
.
解析試題分析:(1)將定義域的兩個(gè)值代入求出值域,并化簡(jiǎn)
,判定元素與集合的關(guān)系;
(2)令或
,解出
值,根據(jù)集合元素的互異性,求出
值.
(3)先根據(jù)判定函數(shù)的單調(diào)性,然后討論
或
時(shí),定義域的端點(diǎn)和值域的端點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系問(wèn)題,從而列出方程組求解.
試題解析:解:(1)∵,∴當(dāng)x=1時(shí),f(x)=0;當(dāng)x=2時(shí),f(x)=
,
∴F={0,}.
∵λ=lg22+lg2lg5+lg5﹣16=lg2(lg2+lg5)+lg5﹣
=lg2+lg5﹣
=lg10﹣
=
.
∴λ∈F. (5分)
(2)令f(a)=0,即,a=±1,取a=﹣1;
令f(a)=,即
,a=±2,取a=﹣2,
故a=﹣1或﹣2. (9分)
(3)∵是偶函數(shù),且f'(x)=
>0,
則函數(shù)f(x)在(﹣∞,0)上是減函數(shù),在(0,+∞)上是增函數(shù).
∵x≠0,∴由題意可知:或0<
.
若,則有
,即
,
整理得m2+3m+10=0,此時(shí)方程組無(wú)解;
若0<,則有
,即
,
∴m,n為方程x2﹣3x+1=0,的兩個(gè)根.∵0<,∴m>n>0,
∴m=,n=
. (16分)
考點(diǎn):1.函數(shù)的定義域與值域的關(guān)系;2.函數(shù)的單調(diào)性與最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,把邊長(zhǎng)為10的正六邊形紙板剪去相同的六個(gè)角,做成一個(gè)底面為正六邊形的無(wú)蓋六棱柱盒子,設(shè)其高為h,體積為V(不計(jì)接縫).
(1)求出體積V與高h(yuǎn)的函數(shù)關(guān)系式并指出其定義域;
(2)問(wèn)當(dāng)為多少時(shí),體積V最大?最大值是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知關(guān)于的一元二次函數(shù)
,設(shè)集合
,分別從集合P和Q中隨機(jī)取一個(gè)數(shù)作為
和
(1)求函數(shù)有零點(diǎn)的概率;
(2)求函數(shù)在區(qū)間
上是增函數(shù)的概率。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知,不等式
的解集為
.
(1)求的值;
(2)若對(duì)一切實(shí)數(shù)
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/6c/e/ons7m2.png" style="vertical-align:middle;" />,若存在常數(shù)
,使得
對(duì)一切實(shí)數(shù)
均成立,則稱(chēng)
為“圓錐托底型”函數(shù).
(1)判斷函數(shù),
是否為“圓錐托底型”函數(shù)?并說(shuō)明理由.
(2)若是“圓錐托底型” 函數(shù),求出
的最大值.
(3)問(wèn)實(shí)數(shù)、
滿(mǎn)足什么條件,
是“圓錐托底型” 函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)命題p:f(x)=在區(qū)間(1,+∞)上是減函數(shù);命題q:x1,x2是方程x2-ax-2=0的兩個(gè)實(shí)根,且不等式m2+5m-3≥|x1-x2|對(duì)任意的實(shí)數(shù)a∈[-1,1]恒成立.若
p∧q為真,試求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)f(x)是定義在(-1,1)上的偶函數(shù),在(0,1)上是增函數(shù),若f(a-2)-f(4-a2)<0,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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