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(10分)在“探究單擺擺長與周期關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的主要操作步驟如下:
A.取一根符合實(shí)驗(yàn)要求的擺線,下端系一金屬小球,上端固定在O點(diǎn);
B.在小球靜止懸掛時測量出O點(diǎn)到小球球心的距離l;
C.拉動小球使細(xì)線偏離豎直方向一個不大的角度(約為5°),然后由靜止釋放小球;
D.用秒表記錄小球完成n次全振動所用的時間t。
①用所測物理量的符號表示重力加速度的測量值,其表達(dá)式為g=         ;
②若測得的重力加速度數(shù)值大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊膶?shí)際值,造成這一情況的原因可能是       
(選填下列選項(xiàng)前的序號)
A、測量擺長時,把擺線的長度當(dāng)成了擺長
B、擺線上端未牢固地固定于O點(diǎn),振動中出現(xiàn)松動,使擺線越擺越長
C、測量周期時,誤將擺球(n-1)次全振動的時間t記為了n次全振動的時間,并由計算式T=t/n求得周期
D、擺球的質(zhì)量過大
③在與其他同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)方案并糾正了錯誤后,為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,他決定用圖象法處理數(shù)據(jù),并通過改變擺長,測得了多組擺長l和對應(yīng)的周期T,并用這些數(shù)據(jù)作出T2-l圖象如圖甲所示。若圖線的斜率為k,則重力加速度的測量值g=       。

④這位同學(xué)查閱資料得知,單擺在最大擺角q較大時周期公式可近似表述為。為了用圖象法驗(yàn)證單擺周期T和最大擺角q的關(guān)系,他測出擺長為l的同一單擺在不同最大擺角q時的周期T,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出如圖乙所示的圖線。根據(jù)周期公式可知,圖乙中的縱軸表示的是           ,圖線延長后與橫軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為          。

………(2分);  ②C………(2分);③………(2分);
④sin2……(2分,說明:在sin2前面加任意符合圖象意義的常數(shù)均可得分),
…………(2分)說明:第④問,若第一空:-cosθ,第二空:,則可同樣得4分。

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在測定單擺擺長時,下列操作正確的是__________。

A.裝好單擺,抓住擺球,用力拉緊,測出擺線的懸點(diǎn)到擺球球心之間的距離

B.讓單擺自由下垂,測出擺線長度再加擺球直徑

C.取下擺線,測出擺線長度后再加上擺球半徑

D.測出小球直徑,把單擺固定后,讓小球自然下垂,用刻度尺量出擺線的長度,再加上小球半徑

(2)兩個同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和香港大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室,各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”,它們通過校園網(wǎng)交換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并由計算機(jī)繪制了T2L圖象,如圖甲所示。在北京大學(xué)的同學(xué)所測實(shí)驗(yàn)結(jié)果對應(yīng)的圖線是________(選填“A”或“B”)。另外,在香港大學(xué)的同學(xué)繪制了在同一地點(diǎn)做的兩種單擺的振動圖象,如圖乙所示,則兩單擺擺長之比=__________。

 

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科目:高中物理 來源:2010年四川省綿陽市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在測定單擺擺長時,下列操作正確的是__________。

A.裝好單擺,抓住擺球,用力拉緊,測出擺線的懸點(diǎn)到擺球球心之間的距離
B.讓單擺自由下垂,測出擺線長度再加擺球直徑
C.取下擺線,測出擺線長度后再加上擺球半徑
D.測出小球直徑,把單擺固定后,讓小球自然下垂,用刻度尺量出擺線的長度,再加上小球半徑
(2)兩個同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和香港大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室,各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”,它們通過校園網(wǎng)交換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并由計算機(jī)繪制了T2L圖象,如圖甲所示。在北京大學(xué)的同學(xué)所測實(shí)驗(yàn)結(jié)果對應(yīng)的圖線是________(選填“A”或“B”)。另外,在香港大學(xué)的同學(xué)繪制了在同一地點(diǎn)做的兩種單擺的振動圖象,如圖乙所示,則兩單擺擺長之比=__________。

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年浙江省招生仿真理科綜合物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)在“探究單擺擺長與周期關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的主要操作步驟如下:

A.取一根符合實(shí)驗(yàn)要求的擺線,下端系一金屬小球,上端固定在O點(diǎn);

B.在小球靜止懸掛時測量出O點(diǎn)到小球球心的距離l;

C.拉動小球使細(xì)線偏離豎直方向一個不大的角度(約為5°),然后由靜止釋放小球;

D.用秒表記錄小球完成n次全振動所用的時間t。

①用所測物理量的符號表示重力加速度的測量值,其表達(dá)式為g=          ;

②若測得的重力加速度數(shù)值大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊膶?shí)際值,造成這一情況的原因可能是       

(選填下列選項(xiàng)前的序號)

A、測量擺長時,把擺線的長度當(dāng)成了擺長

B、擺線上端未牢固地固定于O點(diǎn),振動中出現(xiàn)松動,使擺線越擺越長

C、測量周期時,誤將擺球(n-1)次全振動的時間t記為了n次全振動的時間,并由計算式T=t/n求得周期

D、擺球的質(zhì)量過大

③在與其他同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)方案并糾正了錯誤后,為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,他決定用圖象法處理數(shù)據(jù),并通過改變擺長,測得了多組擺長l和對應(yīng)的周期T,并用這些數(shù)據(jù)作出T2-l圖象如圖甲所示。若圖線的斜率為k,則重力加速度的測量值g=       

④這位同學(xué)查閱資料得知,單擺在最大擺角q 較大時周期公式可近似表述為。為了用圖象法驗(yàn)證單擺周期T和最大擺角q 的關(guān)系,他測出擺長為l的同一單擺在不同最大擺角q 時的周期T,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出如圖乙所示的圖線。根據(jù)周期公式可知,圖乙中的縱軸表示的是            ,圖線延長后與橫軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為           。

 

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科目:高中物理 來源:2010年四川省綿陽市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測試物理試題 題型:填空題

在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在測定單擺擺長時,下列操作正確的是__________。

A.裝好單擺,抓住擺球,用力拉緊,測出擺線的懸點(diǎn)到擺球球心之間的距離

B.讓單擺自由下垂,測出擺線長度再加擺球直徑

C.取下擺線,測出擺線長度后再加上擺球半徑

D.測出小球直徑,把單擺固定后,讓小球自然下垂,用刻度尺量出擺線的長度,再加上小球半徑

(2)兩個同學(xué)利用假期分別去參觀北京大學(xué)和香港大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室,各自在那里利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”,它們通過校園網(wǎng)交換實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并由計算機(jī)繪制了T2L圖象,如圖甲所示。在北京大學(xué)的同學(xué)所測實(shí)驗(yàn)結(jié)果對應(yīng)的圖線是________(選填“A”或“B”)。另外,在香港大學(xué)的同學(xué)繪制了在同一地點(diǎn)做的兩種單擺的振動圖象,如圖乙所示,則兩單擺擺長之比=__________。

 

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同步練習(xí)冊答案