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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖所示為演示“受迫振動與驅(qū)動力頻率之間關(guān)系”的實驗裝置，若驅(qū)動力的頻率由小逐漸變大，直至超過彈簧振子的固有頻率，則在此過程中可以看到的現(xiàn)象是（）

A. 彈簧振子的振幅逐漸增大

B. 彈簧振子的振幅先增大后減小

C. 彈簧振子的振動頻率先增大后減小

D. 彈簧振子的振動頻率始終不變

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖所示為水平拋出的小球與地面碰撞前后的頻閃照片，其先后經(jīng)過的位置分別用1～8標(biāo)記．已知小球的質(zhì)量為0.1kg，照片中對應(yīng)每格的實際長度為0.05m，不計空氣阻力，重力加速度g取10m/s2，則以下判斷正確的是（　　）

A. 小球與地面碰撞后速度變化率小于碰撞前速度變化率

B. 小球經(jīng)過位置3時的瞬時速度方向與位置2、4連線方向平行

C. 小球經(jīng)過位置6時的瞬時速度大小為0.5m/s

D. 小球與地面碰撞過程機械能損失為0.25J

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖所示，滑板運動員以速度v0從離地高度h處的平臺末端水平飛出，落在水平地面上．忽略空氣阻力，運動員和滑板可視為質(zhì)點．下列說法中正確的是（　�。�

A. v0越大，運動員在空中運動時間越長

B. v0越大，運動員落地瞬間速度越大

C. h越大，運動員落地位置離平臺越遠

D. h越大，運動員落地瞬間速度與水平方向夾角越大

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科目： 來源： 題型：

【題目】運用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中，下列說法正確的是（）

E．實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源

A. 通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值

B. 由于本實驗中的摩擦力較小，所以沒必要平衡摩擦力

C. 通過打點計時器打下的紙帶來測定小車勻速運動時的速度

D. 通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

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【題目】在汽車的車輪上安裝了小型發(fā)電機，將減速時的部分動能轉(zhuǎn)化并儲存在蓄電池中。某次測試中，從零時刻開始計時，汽車以額定功率行駛一段距離后關(guān)閉發(fā)動機，測出了汽車動能Ek與位移x的關(guān)系圖象如圖，其中①是關(guān)閉儲能裝置時的關(guān)系圖線，②是開啟儲能裝置時的關(guān)系圖線。已知汽車的質(zhì)量為1000kg，設(shè)汽車運動過程中所受阻力恒定，根據(jù)圖象所給的信息可求出（）

A. 汽車行駛過程中所受的阻力為2000N

B. 汽車的額定功率為40kw

C. 圖中，汽車加速運動的時間為22.5s

D. 汽車開啟儲能裝置后向蓄電池提供的電能為5×105J

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【題目】利用如圖所示裝置可以做力學(xué)中的許多實驗，則下列利用此裝置進行相關(guān)實驗時哪一個說法是正確的？

A. 利用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設(shè)法消除小車和木板間摩擦阻力的影響

B. 利用此裝置探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時，如果畫出小車的加速度a隨質(zhì)量M變化的圖象不是直線，就可確定加速度與質(zhì)量成反比

C. 利用此裝置探究“功與速度變化的關(guān)系”實驗時，應(yīng)將木板帶打點計時器的一端適當(dāng)墊高平衡摩擦力

D. 實驗時不需要調(diào)整滑輪高度，不用管細線與木板是否平行

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【題目】如圖所示，在地面上以速度v0拋出質(zhì)量為m的物體，拋出后物體落到比地面低h的海平面上。若以地面為零勢能面，而且不計空氣阻力，則下列說法中正確的是( )

A. 重力對物體做的功為mgh

B. 物體到海平面時的勢能為mgh

C. 物體在海平面上的動能為mv02-mgh

D. 物體在海平面上的機械能為mv02+mgh

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【題目】如圖所示，a、b兩物塊質(zhì)量分別為m、2m，用不計質(zhì)量的細繩相連接，懸掛在定滑輪的兩側(cè)，不計滑輪質(zhì)量和一切摩擦．開始時，a、b兩物塊距離地面高度相同，用手托住物塊b，然后突然由靜止釋放，直至b物塊下降高度為h.在此過程中，下列說法正確的是(　　)

A. 物塊a的機械能守恒

B. 物塊b機械能減少了

C. 物塊b重力勢能的減少量等于細繩拉力對它所做的功

D. 物塊a重力勢能的增加量大于其動能增加量

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科目： 來源： 題型：

【題目】在“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實驗中，甲、乙兩位同學(xué)的實驗操作均正確甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線，即圖，如圖甲所示，并由此圖線直接得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論乙同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線，即圖，如圖乙所示，并由此圖線也直接得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，你的評價是　　