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科目: 來源: 題型:

【題目】將一均勻導線圍成一圓心角為90°的扇形導線框OMN,其中OMONR,圓弧MN的圓心為O點,將導線框的O點置于如圖所示的直角坐標系的原點,其中第二和第四象限存在垂直于紙面向里的勻強磁場,其磁感應強度大小為B,第三象限存在垂直于紙面向外的勻強磁場,磁感應強度大小為2B.t0時刻開始讓導線框以O點為圓心,以恒定的角速度ω沿逆時針方向做勻速圓周運動,假定沿ONM方向的電流為正,則線框中的電流i隨時間t的變化規(guī)律描繪正確的是

A. B. C. D.

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖所示, 為定值電阻, 為可變電阻,E為電源電動勢,r為電源內阻,以下說法正確的是

A. = 時, 上獲得最大功率

B. = 時, 上獲得最大功率

C. 增大時,電源的效率變大

D. =0時,電源的輸出功率一定最小

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【題目】一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,圖(甲)是t=3s時的波形圖,圖(乙)是波中某質點P的振動圖象,下列判斷中正確的是( 。

A. 質點Pt=3s時沿y軸負方向振動

B. 質點Pt=3s時的速度為零

C. 質點P的平衡位置坐標可能是x=4cm

D. 該簡諧波的波速為1m/s

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【題目】應用物理知識分析生活中的常見現象,可以使物理學習更加有趣和深入。例如你用手掌平托一蘋果,保持這樣的姿勢在豎直平面內按順時針方向做勻速圓周運動運動一圈。關于蘋果運動的過程,下列說法中正確的是( 。

A.蘋果從c點運動到d點過程中手掌對蘋果的摩擦力越來越大

B.蘋果從d點運動到a點過程中蘋果處于失重狀態(tài)

C.蘋果從d點運動到a點過程中手掌對蘋果支持力越來越小

D.整個運動過程中蘋果所受的合外力不變

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【題目】如圖所示,殲-15沿曲線MN向上爬升,圖中畫出表示殲-15P點受到合力的四種方向,其中錯誤的說法是(   )

A.若合力沿①方向飛機做曲線運動的速度越來越小

B.若合力沿②方向飛機做曲線運動的速度越來越大

C.若合力沿③方向(切線方向)飛機做曲線運動速度越來越大

D.合力不可能沿④方向

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【題目】如圖所示a為靜止于赤道地面上的物體,b為低軌道衛(wèi)星,c為同步衛(wèi)星,則下列說法中正確的是(  )

A.a物體做圓周運動僅由萬有引力提供向心力

B.若某時刻b衛(wèi)星經過a的正上方,則b再運動一圈會再次經過a的正上方

C.b的線速度比c的線速度大

D.a的向心加速度比c的向心加速度大

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【題目】用于火災報警的離子煙霧傳感器如圖3所示,在網罩內有電極,a、b端接電源,是一小塊放射性同位素镅241,它能放射出一種很容易使氣體電離的粒子.平時,镅放射出的粒子使兩個電極間的空氣電離,在a、b間形成較強的電流.發(fā)生火災時,煙霧進入網罩內,煙塵顆粒吸收空氣中的離子和镅發(fā)出的粒子,導致電流發(fā)生變化,電路檢測到這種變化從而發(fā)生警報.下列有關這種報警器的說法正確的是

(  )

A.241發(fā)出的是α粒子,有煙霧時電流增強

B.241發(fā)出的是α粒子,有煙霧時電流減弱

C.241發(fā)出的是β粒子,有煙霧時電流增強

D.241發(fā)出的是β粒子,有煙霧時電流減弱

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【題目】如圖甲所示,足夠長的傳送帶與水平面夾角為θ,在傳送帶上某位置輕輕放置一小木塊,小木塊與傳送帶間動摩擦因數為μ,小木塊的速度隨時間變化關系如圖乙所示,v0、t0已知,則

A. 傳送帶一定逆時針轉動

B.

C. 傳送帶的速度大于v0

D. t0后木塊的加速度為

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【題目】廣場上很流行一種叫做套圈圈的游戲,將一個圓圈水平扔出,套住的玩具作為獎品。某小孩和大人直立在界外,在同一豎直線上不同高度分別水平拋出小圓環(huán),恰好套中前方同一物體。假設小圓環(huán)的運動可以簡化為平拋運動,則(  。

A.大人應以較大的速度拋出圓環(huán)

B.大人拋出的圓環(huán)運動時間較短

C.小孩和大人拋出的圓環(huán)單位時間內速度的變化量相等

D.小孩拋出的圓環(huán)運動發(fā)生的位移較大

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【題目】為了迎接太空時代的到來,美國國會通過一項計劃:在2050年前建造成太空升降機,就是把長繩的一端擱置在地球的衛(wèi)星上,另一端系住升降機,放開繩升降機能達地球上,人坐在升降機里,在衛(wèi)星上通過電動機把升降機拉到衛(wèi)星上,已知地球表面的重力加速度g=10m/,地球半徑R=6400km.地球自轉周期為T。求:

(1)某人在地球表面用體重計稱得重800N,站在升降機中,當升降機以加速度a=g(g為地球表面處的重力加速度)垂直地面上升,在某一高度時此人再一次用同一體重計稱得重為850N,忽略地球公轉的影響,求升降機此時距地面的高度。

(2)如果把繩的一端擱置在同步衛(wèi)星上,繩的長度至少為多長?(結果用g、R、T表達)

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