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【題目】一質量為的物體放在水平面上，在水平拉力的作用下由靜止開始運動，內物體受到的水平拉力大小為，內物體受到的水平拉力大小為，且，物體沿水平面做直線運動的圖像如圖所示。末撤去水平拉力，撤去拉力后物體繼續(xù)滑行一段時間后停止，重力加速度取為，下列說法正確的是（　�。�

A.物體內發(fā)生的位移為B.物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.4

C.內拉力對物體做功為D.撤去拉力后物體還能滑行

A.庫侖定律適用于點電荷，也適用于一切帶電體

B.根據(jù)，當兩個電荷的距離趨近于零時，靜電力將趨向于無窮大

C.若點電荷q1的電荷量大于q2的電荷量，則q1對q2的靜電力大于q2大于q1的靜電力

D.所以帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍

（1）小球所受電場力F的大�。�

（2）小球的質量m．

（3）將電場撤去，小球回到最低點時速度v的大�。�

①電磁打點計時器必須接________（填“220V交流”、“4-6V交流”或“4-6V直流”）電源，

②部分實驗步驟如下：

A.測量完畢，關閉電源，取出紙帶。

B.接通電源，待打點計時器工作穩(wěn)定后放開重錘。

C.扶著重錘�？吭诖螯c計時器附近，重錘與紙帶相連。

D.把打點計時器固定在夾板上，讓紙帶穿過限位孔。

上述實驗步驟的正確順序是：______（填寫字母）。

③圖乙中標出的相鄰兩計數(shù)點之間還有4個記錄點未畫出，則相鄰兩計數(shù)點的時間間隔T=__s。

④計數(shù)點C對應的瞬時速度大小為vc= ______m/s。

⑤根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)計算重錘的加速度大小g=______（本小題計算結果保留兩位有效數(shù)字）

【題目】沿傾角為的斜面向上推一個質量為m的木箱，恒定推力F與斜面平行，木箱從A點移動到B的距離為L，木箱經過A、B兩點的速度分別為v0、vt，木箱與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g。按要求完成：

（1）面出題中物理情景的示意圖，并畫出木箱受力示意圖；

（2）寫出總功的表達式；

（3）結合題中的情境，根據(jù)功、動能的表達式，牛頓第二定律和運動學公式，推導動能定理的表達式。

【題目】如圖所示是探究向心力的大小F與質量m、角速度和半徑r之間關系的實驗裝置圖，轉動手柄，可變速塔輪、長槽和短槽隨之勻速轉動。皮帶分別套在塔輪的圓盤上，可使兩個槽內的小球分別以不同角速度做勻速圓周運動。小球做圓周運動的向心力由橫臂的擋板提供，同時，球對擋板的彈力使彈簧測力筒下降，從而露出標尺，標尺上露出的紅白相間的等分格數(shù)之比即為兩個球所受向心力的比值。

（1）在這個實驗中，我們采用了_______________(選填“理想實驗法”“控制變量法”“等效替代法”)探究向心力的大小與質量心、角速度和半徑r之間的關系。

探究向心力的大小與圓周運動角速度的關系時，應選擇兩個質量_________(選填“相同”或“不同的球”，分別放在擋板C與___________(選填“擋板A”或“擋板B”)處，同時選擇半徑______ (選填“相同”或“不同”的兩個塔輪。)

（2）當用兩個質量相等的小球做實驗，并且左力小球的軌道半徑是右邊小球軌道半徑的兩倍時，轉動時發(fā)現(xiàn)右邊標尺上露出的紅白等間的等分格數(shù)為左邊的2倍，那么左邊塔輪與右邊塔輪之間的角速度之比為_________。

A.B.C.D.

的是__________。

A．游標卡尺B．秒表C．彈簧測力計D．天平E．坐標紙F．重垂線

（2）實驗中，下列說法正確的是__________。

A．應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下

B．要使描出的軌跡更好地反映真實運動，記錄的點應適當多一些

C．斜槽軌道末端可以不水平

D．斜槽軌道必須光滑

E．為了比較準確地描出小球運動的軌跡，應該用一條曲線把所有的點連接起來

（3）甲、乙、丙、丁四位國學在做這個實驗時，建立的坐標系分別如圖中的A、B、C、D所示，這四同學中建系坐標原點選擇正確的是___________。在這位同學描出的平拋運動軌跡圖上任取一點(x，y)，公式可求得小球的初速度_________。(重力加速度為g)

A.斜面對木塊a的摩擦力增大B.細繩對木塊c的拉力增大

C.地面對斜面體的支持力增大D.木塊c的重力勢能增大

【題目】某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中為固定橡皮條的圖釘，為橡皮條與細繩的結點，和為細繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。

(1)如果沒有操作失誤，圖乙中的與兩力中，方向一定沿方向的是______.

(2)本實驗采用的科學方法是______.

A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

(3)下列方法中，有助于減小實驗誤差的是______

A.盡可能使兩分力的夾角大些

B.盡可能使兩分力相差的大些

C.盡可能使兩分力與紙面平行

D.盡可能使橡皮條長些