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物 理 專 業(yè) 選 擇 題 專 題 訓 練

 

1．在學習物理過程中，物理學史也成為一個重要的資源，通過學習大師們進行科學研究的方法有助于提高同學們的科學素養(yǎng)。本題所列舉的科學家都是為物理學發(fā)展做出突出貢獻的人物。下面列舉的事例中正確的是

A、居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發(fā)現(xiàn)電子

B、盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學說成功地解釋了氫原子的發(fā)光現(xiàn)象

C、麥克斯韋從理論上預言了電磁波的存在，赫茲用實驗方法給予了證實

D、是愛因斯坦發(fā)現(xiàn)了光電效應現(xiàn)象，普朗克為了解釋光電效應的規(guī)律，提出了光子說

 

 

2．下列對玻爾原子理論的說法中，正確的是

A、玻爾原子理論繼承了盧瑟福原子模型，但對原子能量和電子軌道引入了量子化假設(shè)

B、玻爾原子理論對經(jīng)典電磁理論中關(guān)于做加速運動的電荷要輻射電磁波的觀點，提出了電子在可能軌道上運動時不輻射電磁波的假設(shè)

C、玻爾原子理論用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點建立了原子發(fā)光頻率與原子能量變化之間的定量關(guān)系

D、玻爾原子理論保留了較多的經(jīng)典物理理論，圓滿解釋了原子光譜

 

 

3．在體育比賽中，有許多項目與拋體有關(guān)，如鉛球、鐵餅、標槍、鏈球等。從物理學的角度來講，影響他們成績的因素有

A、拋射角                                 B、空氣阻力

C、運動員的體重                           D、出手速率

 

 

4．物體沿直線運動的v－t關(guān)系如圖7所示，已知在第1 s內(nèi)合外力對物體做的功為W，則           

A．從第1 s末到第3 s 末合外力做功為4W

B．從第3 s末到第5 s末合外力做功為－2W

C．從第5 s末到第7 s末合外力做功為W

D．從第3 s末到第4 s末合外力做功為－0.75W

 

 

5．如圖6所示，矩形線圈abcd在勻強磁場中可以分別繞垂直

于磁場方向的軸P1和P2以相同的角速度勻速轉(zhuǎn)動，當線

圈平面轉(zhuǎn)到與磁場方向平行時

A．線圈繞P1轉(zhuǎn)動時的電流等于繞P2轉(zhuǎn)動時的電流

B．線圈繞P1轉(zhuǎn)動時的電動勢小于繞P2轉(zhuǎn)動時的電動勢

C．線圈繞P1和P2轉(zhuǎn)動時電流的方向相同，都是a→b→c→d

D．線圈繞P1轉(zhuǎn)動時dc邊受到的安培力大于繞P2轉(zhuǎn)動時dc邊受   

          
 
          
  
  
          
   
          
    
    
          
    
          圖6
           
           
          6．如圖8所示，R1=2kΩ，R2=3kΩ，電源內(nèi)阻可忽略．
          現(xiàn)用一電壓表測電路的路端電壓，示數(shù)為6V；用這電
          壓表測R1兩端，電壓示數(shù)為2V．那么 
          A．R1兩端實際電壓是2V
          B．電壓表內(nèi)阻為6kΩ
          C．R2兩端實際電壓是3.6V
          D．用這電壓表測R2兩端電壓，示數(shù)是3V
           
           
          7．如圖所示，一個帶有負電荷的小球，沿光滑的絕緣斜面由靜止開始下滑，當滑到某點時小球開始飛離斜面，這可能是因為
          A、空間存在著垂直紙面向里的勻強磁場
          B、空間存在著垂直紙面向外的勻強磁場
          C、空間存在著水平向右的勻強電場
          D、空間存在著水平向左的勻強電場
           
           
           
          8．如圖甲是某一電場中的一條電場線，a、b兩點是該電場線上的兩點。一負電荷只受電場力作用，沿電場線由a運動到b。在該過程中，電荷的速度―時間圖象如圖乙所示，比較a、b兩點場強E的大小和電勢Φ的高低，下列說法正確的是
          A、Ea=Eb
          B、Ea>EB
          C、Φa>Φb
          D、Φa<Φb
           
           
           
           
          9．在廣場游玩時，一小孩將一充有氫氣的氣球用細繩系于一個小石塊上，并將小石塊置于水平地面上，如圖所示。若水平的風速逐漸增大（設(shè)空氣密度不變），則下列說法中正確的是
          A、細繩的拉力逐漸增大
          B、地面受到小石塊的壓力逐漸減小
          C、小石塊滑動前受到地面施加的摩擦力逐漸增大，滑動后受到的摩擦力不變
          D、小石塊有可能連同氣球一起被吹離地面
           
           
           
           
           
           
          10．如圖4所示，光滑U型金屬導軌PQMN水平放置在豎直向上的勻強磁場中，磁感應強度為B，導軌寬度為L，QM之間接有阻值為Ｒ的電阻，其余部分電阻不計。有質(zhì)量為M，電阻值為R的金屬棒ab放在導軌上，給棒一個水平向右的初速度Vo使之滑行，最后停在導軌上。則在此過程中可求的物理量有     

          A．整個回路產(chǎn)生的焦耳熱   B．通過電阻R的總電量
          C．棒運動的總位移         D．棒運動的總時間
           
           
          11．質(zhì)量為m的物體沿直線運動，只受到力F（F≠0）的作用，物體的位移X、速度V、加速度a和受到?jīng)_量I隨時間變化的圖象如下圖所示，其中不可能的是
           
           
          12．唱卡拉OK用的話筒，內(nèi)有傳感器，其中有一種是動圈式的，它的工作原理是在彈性膜片后面粘接一個輕小的金屬線圈，線圈處于永磁體的磁場中，當聲波使膜片前后振動時，就將聲音信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺铝姓f法正確的是
          A、該傳感器是根據(jù)電流的磁效應工作的
          B、該傳感器是根據(jù)電磁感應原理工作的
          C、膜片振動時，穿過金屬線圈的磁通量不變
          D、膜片振動時，金屬線圈中不會產(chǎn)生感應電動勢
           
           
           
          答  案
           
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          9
          10
          11
          12
          C
          ABC
          ABD
          CD
          A
          BCD
          A
          AD
          AC
          ABC
          A
          B
           
           
           
          學 生 答 題 情 況 詳 細 數(shù) 據(jù)
          1
          C
          83.05%
          (A):5 
  (B):1  (C):49  (D):3  (CD):1  
          2
          ABC
          3.38%
          (A):4 
  (B):11  (AB):6  (C):8  (BC):7  (ABC):2  (D):2  (AD):2  (BD):6  (ABD):4  (CD):4  (BCD):2  (ABCD):1  
          3
          ABD
          38.98%
          (A):2 
  (B):1  (AB):2  (C):3  (BC):1  (ABC):1  (D):9  (AD):14  (BD):2  (ABD):23  (CD):1  
          4
          CD
          35.59%
          (A):1 
  (B):7  (AB):5  (C):6  (BC):1  (D):10  (AD):1  (BD):5  (ABD):1  (CD):21  (BCD):1  
          5
          A
          42.37%
          (A):25 
  (B):13  (AB):2  (C):3  (AC):4  (D):3  (AD):2  (BD):2  (ABD):3  (CD):1  (BCD):1  
          6
          BCD
          20.33%
          (A):4 
  (B):4  (C):13  (AC):3  (BC):4  (D):6  (AD):5  (BD):3  (ABD):2  (CD):3  (BCD):12  
          7
          A
          52.54%
          (A):31 
  (B):5  (C):3  (AC):11  (BC):3  (D):1  (AD):5  
          8
          AD
          64.40%
          (A):2 
  (B):5  (C):3  (AC):2  (D):8  (AD):38  (ABD):1  
          9
          AC
          28.81%
          (A):7 
  (AB):5  (C):9  (AC):17  (BC):1  (ABC):6  (D):2  (AD):3  (BD):2  (ABD):3  (ACD):4  
          10
          ABC
          0
          (A):37 
  (B):5  (AB):5  (C):1  (BC):1  (D):4  (AD):1  (BD):1  (CD):1  (ACD):1  (ABCD):2  
          11
          A
          54.23%
          (A):32 
  (B):8  (AB):2  (C):1  (AC):1  (D):2  (AD):2  (BD):6  (ACD):4  (BCD):1  
          12
          B
          67.79%
          (A):2 
  (B):40  (AB):2  (C):3  (AC):6  (BC):3  (D):1  (AD):1  (BD):1