2008-2009學(xué)年度定陶縣第二學(xué)期七年級(jí)期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試
政治試卷
一、單項(xiàng)選擇題(2分/題,共20分)
1.青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期,對(duì)待這一變化的正確做法有
①做好心理準(zhǔn)備,以積極的心態(tài)接納這些變化
②發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),充滿自信的學(xué)習(xí)和生活
③接受現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)欣賞自己
④提高自己的文化修養(yǎng),培育美的心靈
A.①②④ B.①②③④ C.②④ D.①③
2.饑餓者得到食物會(huì)感到高興;渴望知識(shí)的人得到一本好書(shū)會(huì)感到欣喜;還有很多作業(yè)沒(méi)有做卻突然停電了,我們會(huì)感到煩惱。這些現(xiàn)象說(shuō)明情緒變化的原因是
A.人的內(nèi)心世界的豐富與否 B.客觀事物的存在
C.人的需要是否得到滿足 D.人對(duì)客觀事物的固定態(tài)度
3.家長(zhǎng)和老師批評(píng)后,如果心里有氣,我們可以設(shè)身處地想一想,假如自己是老師和家長(zhǎng)會(huì)怎么做呢?下面屬于這種調(diào)節(jié)情緒的方法的是
A.心理?yè)Q位法 B.注意力轉(zhuǎn)移法 C.自我暗示法 D.合理宣泄法
4.陶冶情操,追求高雅生活情趣的重要途徑是
A.樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度 B.豐富的文化生活
C.好奇與從眾 D.提升情趣,陶冶情操
5.上初中后,小芳發(fā)現(xiàn)周?chē)耐槎及l(fā)育得亭亭玉立,而自己卻像“丑小鴨”一樣黑黑瘦瘦,因而感到悶悶不樂(lè),甚至產(chǎn)生自卑感。小芳之所以有這種表現(xiàn),是因?yàn)?/p>
①她長(zhǎng)相丑陋,一無(wú)是處 ②她沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己,沒(méi)有學(xué)會(huì)欣賞自己
③她只看到自己的不足,沒(méi)有看到自己的優(yōu)勢(shì) ④老師和父母教育方法不得當(dāng)
A.① B.④ C.①④ D.②③
6.培根說(shuō):“得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者,沒(méi)有友情的社會(huì),只是一片繁華的沙漠!边@說(shuō)明的道理是
A.孤獨(dú)是安靜的代名詞,安靜也是一種幸福
B.友情是可有可無(wú)的
C.友情對(duì)任何入來(lái)說(shuō),都是生活的必須
D.人情冷暖,世態(tài)炎涼,每個(gè)人都要冷漠地對(duì)待生活
7.王風(fēng)是一名非常聰明的男孩,可是,他特別喜歡在女同學(xué)面前過(guò)分炫耀自己,追逐打鬧,有時(shí)還給女同學(xué)起綽號(hào),弄得好多女同學(xué)很難堪。對(duì)王風(fēng)的行為認(rèn)識(shí)正確的是
A.這樣可以體現(xiàn)中學(xué)生的活潑開(kāi)朗 B.是青春期的正常表現(xiàn),無(wú)可厚非
C.可以相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短 D.是不應(yīng)該的,是不尊重女同學(xué)的表現(xiàn)
8.七年級(jí)學(xué)生小王從街頭買(mǎi)了本書(shū),其內(nèi)容荒誕不經(jīng),充滿了兇殺、暴力情節(jié),可他覺(jué)得十分刺激,于是終日沉迷其中,上課精力不集中,學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取,老想著書(shū)中的不健康情節(jié)。這告訴我們
①庸俗生活情趣不利于青少年健康成長(zhǎng) ②讀書(shū)有害
③庸俗生活情趣使人道德文化水平日益落后 ④讀書(shū)要廣泛,開(kāi)卷有益
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
9.下面對(duì)男女同學(xué)之間的交往,認(rèn)識(shí)不正確的是
A.交往的范圍要相對(duì)縮小 B.交往應(yīng)自然、適度
C.要尊重對(duì)方的人格、意愿、性格差異 D.要學(xué)會(huì)自愛(ài)
10.在我們的學(xué)習(xí)生活中,有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,可是一到大考就怯場(chǎng),最后考試成績(jī)不理想。這種情況說(shuō)明
A.不同的情緒影響人的智力水平
B.不同的情緒影響人的行為和生活
C.不同的情緒對(duì)人的身體產(chǎn)生不同的作用
D.不同的情緒會(huì)對(duì)人的正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響
二、簡(jiǎn)答題(30分)
11.(1)小剛喜歡體育運(yùn)動(dòng)。他說(shuō):“不管在多么惡劣的心情下,跑完步后我會(huì)覺(jué)得輕松多了!
(2)小娟在煩惱的時(shí)候喜歡和好朋友談心。他說(shuō):“敞開(kāi)心扉,我感覺(jué)煩惱越來(lái)越少了。”
(3)小靜在心情煩躁時(shí)經(jīng)常一個(gè)人到田野寫(xiě)生。她說(shuō):“我的生活豐富多彩,快樂(lè)越來(lái)越多。”
以上幾種活動(dòng)對(duì)解決心理矛盾,消除青春期煩惱起到了十分重要的作用。請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)及自己的體驗(yàn)談?wù)勏啻浩跓⿶赖姆椒ㄓ心男??分)
12.牟莉性格開(kāi)朗,聰明伶俐,是文娛活動(dòng)的積極分子。在同學(xué)中,她既有很多同性朋友,也有一些異性朋友。他們?cè)谝黄鹫剬W(xué)習(xí)、做游戲、搞文娛活動(dòng),相處的非常融洽。牟莉說(shuō),跟這些朋友在一起,拓寬了知識(shí)面、開(kāi)闊了眼界,使自己各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
(1)牟莉與同學(xué)的交往有何特點(diǎn)?(2分)
(2)你今后打算如何與同學(xué)交往?(5分)
13.張靜和林紅是十分要好的朋友,也是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,張靜鎮(zhèn)定自若,心情平靜,情緒穩(wěn)定,考出了優(yōu)異成績(jī)。而林紅則處于緊張、焦慮的狀態(tài)中,遇到難題,腦中一片空白,什么也想不起來(lái),結(jié)果成績(jī)很差。
請(qǐng)回答:
(1)以上事例說(shuō)明了什么(1分)
(2)不同情緒會(huì)給人帶來(lái)什么不同的后果(3分)
(3)請(qǐng)你幫林紅想想辦法,怎樣才能克服考試焦慮心理?(3分)
14. 材料一:在我國(guó),有一位科學(xué)家由于埋頭工作,身體越來(lái)越差。一日,他的朋友來(lái)看他,見(jiàn)此情景便對(duì)他說(shuō):為了你的身體健康,你應(yīng)該每天到外邊去參加幾次活動(dòng),如打打拳,或跳跳舞,最好是去晨練。按照朋友的要求去做后,這位科學(xué)家的身體果然好了。
材料二:一位七年級(jí)的學(xué)生剛升入中學(xué)時(shí),在班里的成績(jī)名列前茅。不久,在他學(xué)校附近開(kāi)了一家網(wǎng)吧,他開(kāi)始到那里去玩網(wǎng)絡(luò)游戲,后來(lái)就入了迷,放學(xué)后就到網(wǎng)吧去,學(xué)習(xí)也一落千丈。
結(jié)合材料,回答問(wèn)題:
(1)材料一和材料二分別說(shuō)明了什么?(4分)
(2)你是如何認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)高雅的生活情趣的?(4分)
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