高考語文成語專題課堂小練習（含答案）
1、這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點，令人費解。
“文不加點”并非“寫文章不加標點”，而是“形容寫文章很快，不用涂改就能寫成”。
2、發(fā)展生產(chǎn)力是當前首當其沖的大事，是一切工作的重中之重。
“首當其沖”不是“首要的”之意，它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。
3、三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。
“三人成虎”與“人多為王”不同義，它比喻謠言或訛傳一再反復就會使人信以為真
4、也許有人認為唐代王維除了作詩之外別無長物，其實，王維的畫也是作得不錯的。
“別無長物”不是說“別無長處”，而是指“形容家貧，一無所有”。
5、主觀主義者的濫調(diào)文章實屬不刊之論。
“不刊之論”也不是“不能刊登的言論”，而是指“不能改動的言論”’“形容絕對正確”。
6、一過春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了；偌大一個村莊只落得萬人空巷，好不清冷。
“萬人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一塊，形容人多，場面熱烈”。
7、南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑，不容抹殺。
“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的記功碑，比喻到處受到贊揚”。
8、各種花卉，爭奇斗妍；若用國色天香來形容，實不為過。
“國色天香”，原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。
9、民謠云：“賈不假，白玉為堂金作馬。”足見賈府金玉之多，簡直達到了汗牛充棟的地步。
“汗牛充棟”，形容圖書很多。不用指金玉之類。
10、桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。
“巧奪天工”，意為“精巧的人工勝過天然”。而“桂林的山水黃山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。
11、隨著雙邊關(guān)系的改善，中俄兩國終于結(jié)為秦晉之好。
“秦晉之好”，指兩姓聯(lián)姻，并非指兩國關(guān)系友好。
12、讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎?
“讓梨推棗”，指兄弟關(guān)系友愛，不用于母子關(guān)系。
13、在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情都是做了以后才讓我們知道。
“先斬后奏”，用于下級把事情處理完后再向上級報告，不適用于平輩關(guān)系或上對下。
14、考前每個考生都應(yīng)充分做好復習準備，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。
“三長兩短”，指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適用。
15、為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息時間。
“義無反顧”，意思是“道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前”。而句中“為出版畫冊而放棄休息時間”與“道義”無關(guān)。
16、菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。
“姹紫嫣紅”，形容各種花卉鮮艷嬌美。而“菊花”并不代表各種花卉。
17、大家齊聚一堂，歡迎這位從海外歸來的萃萃學子。
“莘莘學子”，指眾多的學生。而“這位”并不等于“眾多”學子。
18、同學們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。
“不恥下問”，意為“不以向地位比自己低、學問比自己差的人請教為恥”。
19、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長命富貴”。
“長命富貴”，舊時用于對小孩的祝福。
20、辯論會上，聽了同學們的發(fā)言，老教授真有一種如坐春風之感。
“如坐春風”比喻受到良師的教誨”。
21、好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。
“妙手回春”稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，能把病人治好。
22、這篇雜文對社會時弊的議論更是惟妙惟肖。
“惟妙惟肖”：形容刻畫或描摹非常逼真。而句中的主語是“議論”，“惟妙惟肖”與它搭配，顯然不當。
23、節(jié)日的夜晚，華燈齊放，流光溢彩，美輪美奐。
“美輪美奐”：形容屋宇華麗、高大眾多。用以形容燈光，實屬附會之詞。
24、樂于助人本是無可厚非的，可是在有的人看來，這是一種迂腐。
“無可厚非”應(yīng)換為“無可非議”。
25、想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。
“另眼相看”應(yīng)換為“刮目相看”。
26、對貧困地區(qū)，大家又是捐錢又是捐物，真是無所不至。
“無所不至”，意思是“什么壞事都做或壞事都做遍了”。換成“無微不至”。
27、離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風箏，無家可歸了。”
“斷線風箏”：喻一去不返，杳無音信。句中與“打電話給媽媽”矛盾。
28、從風格看，李詩飄逸豪放，杖詩沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。
“半斤八兩”：彼此一樣，差不多；“各有千秋”：各有特長，刪掉“半斤八兩”
29.一時間，漫天的大霧把什么都遮沒了，遠處的電線桿也躲得杳無音訊。
“杳無音訊”應(yīng)改為“無影無蹤”
30．這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。
“渙然冰釋”指嫌隙誤會消除
31．王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費國家財產(chǎn)，他的人格可說是不名一文。
“不名一文”應(yīng)改為“一文不值”
32．讓國旗、軍旗和區(qū)旗邀游太空這一舉措的始作俑者，是兩位在五星紅旗下成長起來的青年人……
“始作俑者”是貶義
33．這幾天，美國一些國會議員和前政府官員接連發(fā)表談話或給克林頓總統(tǒng)寫信，認為轟炸頂不了事，要干就干個痛快，派出地面部隊，推翻薩達姆，另立新政府。這就更與聯(lián)合國的有關(guān)決議本末倒置。
“本末倒置”應(yīng)改為“背道而馳”
34．作為全市讀書競賽活動的倡導者，中共邢臺市委副書記王三堂曾對一次社會調(diào)查疾惡如仇：相當一部分家庭買書，藏書數(shù)量較少，讀書、用書的情況更是不容樂觀，業(yè)余時間打麻將、泡酒館引發(fā)了不少不愉快的事情。
“疾惡如仇”指痛恨壞人壞事像痛恨仇敵一樣，用在這里不恰當
35.報到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學不期而遇。
“不期而遇”指沒有約定而意外地相遇
36.有人說：“生活提高了，生產(chǎn)就會提高。”這真是舍本逐末的說法。
“舍本逐末”改為“本末倒置”
36．他們個個生機勃勃，決心大干一場。
“生機勃勃”指物，改為“生氣勃勃”
37.敵人被打跑了，但戰(zhàn)士們知道，他們不會甘心，一定會重整旗鼓的。
“重整旗鼓”是褒義詞，應(yīng)改為“卷土重來
38．房租、郵費等，每個月都要近千元，若再開展活動，開支是左右為難了。
“左右為難”指人，不指事。
39．美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能搬起石頭打自己的腳。
“危言危行”指講正直的話，做正直的事。
40．“神來”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經(jīng)過千錘百煉之后，必然會產(chǎn)生的瓜熟蒂落。
“瓜熟蒂落”改為“柳暗花明”。
41．他在選擇高考志愿的第一志愿學校時，既想報清華大學，又想報北京大學，總是見異思遷。
“見異思遷”應(yīng)改為“左右不定”。
42．在紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利50周年之際，有識之土提醒人們要警惕新納粹勢力起死回生。
“起死回生”形容醫(yī)術(shù)高超或比喻手段高超，應(yīng)用“死灰復燃”。
43．要在學術(shù)上推波助瀾，并不是拋棄國學，國學的精粹不但不能丟，有些還應(yīng)深入研究。
“推波助瀾”是貶義詞。
44．扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9至11歲的小演員，他們栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國京劇藝術(shù)后繼有人的興旺景象。
“栩栩如生”形容文學、藝術(shù)作品表現(xiàn)非常逼真，好像活的一樣。
45．斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱！當普天彈冠相慶時，人們不由得不佩服蔡振華在用人上的眼光與膽量。
“彈冠相慶”多含貶義。
46．不論什么時候，她都是如坐春風，自由自在地發(fā)表她的觀點。
“如坐春風”改為“滿面春風”。
47．他媽媽一進來，我們?nèi)珜嬍业娜瞬恢\而合地站了起來。
“不謀而合”改為“不約而同”。
48．北京電視臺的編導很有水平，幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得繪聲繪色 。
描繪過程的詞，不能用來形容結(jié)果，改為有聲有色。
49.這個人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他也聞過則喜，不然，他會跟你翻臉。
“聞過則喜”指聽到別人的批評就高興，語境不符。
50.孩子應(yīng)該干、可以干的事情，要讓他們自己去干，父母不要評頭論足。
“評頭論足”應(yīng)改為“越俎代庖”。
51．宋老師針對班上學生學習成績良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注意因材施教，收到了理想的效果。
“良莠不齊”指品德，改為“參差不齊”。
52.一座座新建的樓房，一排排電視天線，短短三年，故鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非了。
“面目全非”是貶義詞，應(yīng)改為“面目一新”。
53．我軍識破敵人的神機妙算，提前趕到了滬定橋，把他們消滅在河對岸。
“神機妙算”是褒義詞。
54．保育院的孩子，一個個都是肥頭大耳，面紅耳赤，身體棒著哩！
“肥頭大耳”是貶義詞，“面紅耳赤”指因急躁、害羞臉上發(fā)紅的樣子，此處與語境不合。
55．據(jù)調(diào)查，中學生中“追星”現(xiàn)象已經(jīng)蔚然成風。
“蔚然成風”是褒義詞。
56．改革開放以來，農(nóng)村的發(fā)展變化更加飛黃騰達，可以作為藝術(shù)反映的題材更加豐富多彩。
“飛黃騰達”指官職地位上升得很快。
57．在新居，我把你贈送的電子臺歷擺在了天天面面相覷的寫字臺上。
“面面相覷”用于人與人之間。
58.于是我們開始看武俠小說，有時候上課也禁不住翻兩頁，長此以往，我們的成績都開始退步。
“長此以往”不能追述過去的事情。
59．金穗高粱成熟期參差不齊，多次分別收獲，很不方便。
“參差不齊”指長短、高低、大小不齊。
60．學校里教學秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該改弦更張了。
“改弦更張”比喻改革制度或變更方法，不能形容人的關(guān)系。
61.為進一步提高服務(wù)質(zhì)量，賓館領(lǐng)導規(guī)定，所有工作人員，對待每一位賓客都要相敬如賓，實行微笑服務(wù)。
“相敬如賓”只用于夫妻之間。
62．政府要真正轉(zhuǎn)變職能，非要對現(xiàn)有的政府機構(gòu)進行徹底的改頭換面不可。
“改頭換面”比喻只換形式不變內(nèi)容。
63.我家這個孩子呀，基礎(chǔ)不太好，讀書又無動于衷，這樣的學習態(tài)度，怎能指望他的成績會提高呢？
“無動于衷”改為“心不在焉”。
64．下鄉(xiāng)前兩天，黨委又組織參加扶貧的干部認真學習了有關(guān)文件，使大家進一步明確政策，做到胸有成竹。
“胸有成竹”改為“心中有數(shù)”。
65．他是我?guī)煾档睦相従�。師傅有幾個孩子，誰幾歲了，誰的性格怎樣，他都洞若觀火。
大詞小用，“洞若觀火”改為“一清二楚”。
66．今年，我終于考上了大學。就要離開故鄉(xiāng)時，班主任老師苦口婆心地囑咐我：“上了大學，更要努力學習�！�
“苦口婆心”指反復勸說，應(yīng)改為“語重心長”。
67.這些人對個人利益斤斤計較，而對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。
“漫不經(jīng)心”改為“漠不關(guān)心”。
68．假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣嚴重的水旱災(zāi)害，其后果是不可思議的。
“不可思議”改為“不堪設(shè)想”。
69. 對于投機倒把分子，我們不能采取自由主義的態(tài)度，讓它隨波逐流。
“隨波逐流”改為“放任自流”。
70.他們疼愛自己的孩子，孩子也喜歡他們。一家三口相濡以沫，美滿幸福。
“相濡以沫”與同處困境互相救助，語境無此義。
71.能得到先生為拙作所寫的讀后感，正是狗尾續(xù)貂，令我十分高興。
“狗尾續(xù)貂”貶義。指不好的東西接續(xù)好的東西。
72.在黨和政府的關(guān)懷下，救援物資絡(luò)繹不絕的到達災(zāi)區(qū)，災(zāi)民們終于有了歡聲和笑語。
“絡(luò)繹不絕”指人，物一般用“源源不斷”。
73.罪犯在作案時不可能不留下或明顯或不明顯的蛛絲馬跡。
語境中與“明顯”矛盾。
74.他氣得臉色半青半黃，嘴唇哆嗦了半天，什么話也說不出來。
“半青半黃”之莊稼未成熟或思想為成熟等。
75.辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻云覆雨的氣勢來抒情言志，風格豪放雄渾，在南宋詞壇中占有重要地位。
“翻云覆雨”比喻反復無�；蛲媾侄�，貶義。
76.只要你能身臨其境為我想一想，你就會同情我的處境，不會對我求全責備。
“身臨其境”與語境的“想一想”不一致，改為“設(shè)身處地”。
77.教育要講究方式方法，不能總是耳提面命，擺官僚作風。
“耳提面命”形容懇切的教導，褒義。
78.聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大能耐。
“果不其然”是指果然如此的意思。
79.她穿著時髦的服裝，對著鏡子顧影自憐好不愜意。
“顧影自憐”是形容孤獨失意。
80.他在哲學上造詣極深，所以才能見仁見智，寫出既有價值的論文。
“見仁見智”是指很多人的很多觀點。
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