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題目列表(包括答案和解析)

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 1.(1)氧氣的性質(zhì)

 電腦演示、鐵絲、木炭、硫在氧氣中燃燒實現(xiàn).

 要求:①學生寫出化學方程式.

   ②總結(jié)O2的化學性質(zhì).

  (2)O2的用途:

 教師引導學生舉例,使學生體會化學知識與實踐中的應(yīng)用關(guān)系.

 2.氧氣的實驗室制法:

 學生實驗:實驗室制取一瓶O2,教師巡視檢查糾正,并要求寫出反應(yīng)原理.培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰,鞏固實驗室制取O2的步驟,收集方法及檢驗,激發(fā)學生的求知欲,培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰Γ?/p>

 3.O2的工業(yè)制法:

 學生回憶并回答,學生對比記憶.

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2.電腦演示我市春節(jié)期間某一天空氣環(huán)境,使學生了解空氣污染的問題并提出解決方法 .

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1.教師設(shè)疑,學生回答空氣的組成

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(二)引導啟發(fā),進入復(fù)習

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(一)創(chuàng)設(shè)情境導入復(fù)習

 教師引導學生設(shè)計并實驗區(qū)別兩瓶無色氣體哪一瓶為O2,哪一瓶為空氣.

 同時回答O2的物理性質(zhì),激發(fā)學生的思維和學習興趣,從而進入復(fù)習.

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 投影儀及有關(guān)實驗室制取O2所需儀器和藥品、課件(①關(guān)于空氣污染②鐵絲、木炭、硫在氧氣中燃燒)

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 教學重點:O2的化學性質(zhì)及O2的實驗室制法

 教學難點:知識間的聯(lián)系及應(yīng)用

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3.激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神.

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2.提高學生的歸納,分析及實驗?zāi)芰?

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1.加深對空氣的組成及O2的物理性質(zhì),工業(yè)制取O2的方法的印象.

  鞏固深化O2的實驗室制法,O2的化學性質(zhì)的理解.

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同步練習冊答案