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為探究綠色植物進行光合作用的有關問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料．實驗裝置如右圖所示，請分析回答．
（1）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響：．你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動？．
（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果：通過葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較，可以證明；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，可以證明光合作用的原料是．
（3）仔細觀察“透明塑料袋”的內壁上有許多小水珠，原因是天竺葵天竺進行哪項生理活動產生的？．
（4）若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較，則可以證明．

（2011?內江）利用“設施農業(yè)”提高蔬菜的產量和質量，這是現(xiàn)代農業(yè)的一種較先進的生產方式．如右圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將，其原因是B裝置中濃度增加．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行處理．
（3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現(xiàn)了大量水珠，請你分析，水珠主要來自植物的作用．
（4）實驗小組的同學們從實驗中總結出，采取“施用農家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產量，其原因是這些措施可以提高大棚內的濃度．
（5）實驗結束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發(fā)現(xiàn)菜農給大棚內的辣椒幼苗施用大量的肥，促進枝葉的生長．
（6）到了果期管理時，菜農們進行了項很重要的工作--------整枝打杈，請你根據(jù)所學知識分析其意義是打破，促使植物多長側枝，多開花結果．

如圖用塑料袋套住植株的所有葉片，并扎緊，其他操作如右圖，根據(jù)所學知識回答問題．
（1）將甲裝置置于光照下2-3小時，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進行了某種生理作用，進行此生理過程的主要器官是．只進行本實驗得出此結論不夠嚴密，試說出你的操作．
（2）清晨，取下套在植株葉片上的塑料袋，將氣體擠入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這種氣體主要是綠色植物進行產生的．將此裝置置于光照下至中午，打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，能夠驗證光合作用所需的原料是．
（3）若想繼續(xù)用此植株證明植物光合作用的產物是淀粉，為排除葉片中原有淀粉對本實驗的影響，可采取的操作是．
（4）植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率；這一過程是在植物細胞中進行的．