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A.①過程的完成主要是通過人工固氮 B.③過程的變化中必須經(jīng)過氨基轉(zhuǎn)換作用C.②和③過程的相同點是都釋放能量 D.④過程只為動物提供必需氨基酸 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

設(shè)計實驗探究胰島素對金魚生命活動的影響:
實驗原理:血糖含量的相對穩(wěn)定對保證動物進行正常生理活動的主要條件動物體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)主要是通過胰島素來完成的.胰島素的分泌增加可以促進血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的濃度.一旦機體內(nèi)含量太低,動物可能出現(xiàn)驚厥、昏迷等現(xiàn)象.
實驗?zāi)康模和ㄟ^本實驗理解胰島素對動物血糖的影響.
材料用具:活金魚5條,胰島素(G2單位/毫升),10%葡萄糖溶液,500毫升燒杯兩個(分別標(biāo)有A和B),500毫升量筒1個,請你設(shè)計本實驗的方法步驟來探究.
方法步驟:
①燒杯A中加入0.5毫升胰島素和200毫升水,燒杯B中加入10%葡萄糖溶液200毫升.
②將金魚放入A燒杯中,仔細觀察金魚的行為,記錄金魚從不安、驚厥到昏迷的過程時間;
②將金魚放入A燒杯中,仔細觀察金魚的行為,記錄金魚從不安、驚厥到昏迷的過程時間;

③將昏迷的金魚小心的放入燒杯B中觀察金魚的變化,記錄金魚恢復(fù)正常所需的時間
③將昏迷的金魚小心的放入燒杯B中觀察金魚的變化,記錄金魚恢復(fù)正常所需的時間

(1)請補充完成上述實驗步驟.
(2)在這個實驗中,為什么要用兩個燒杯?其中A和B分別起什么作用?
(3)為什么要用5條金魚?每個燒杯中只放入一條行嗎?
(4)分析步驟②和③分別可能是什么結(jié)果?

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(2010?臨沂)近年來,由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會議上,中國政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%;“低碳”已成為每一個人的責(zé)任.(“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放.)右圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖,請結(jié)合上述內(nèi)容,回答問題.
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是
二氧化碳
二氧化碳
.從圖中可以看出,它在大氣中的來源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進行
光合作用
光合作用

(2)圖中的[C]為生物的某一生理過程,完成該過程的生物主要是
細菌、真菌等
細菌、真菌等
;a和b兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費者
消費者
促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)“低碳”生活要從我做起,(如騎自行車代替開車上班),在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫出兩例)
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車

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胰島素對金魚生命活動的影響:
實驗原理:血糖含量的相對穩(wěn)定對保證動物進行正常生理活動非常重要,動物體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)主要是通過胰島素來完成的.胰島素的分泌增加可以促進血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的濃度.一旦機體內(nèi)血糖含量太低,動物可能出現(xiàn)驚厥、昏迷等現(xiàn)象.
實驗?zāi)康模和ㄟ^本實驗理解胰島素對動物血糖的影響.
材料用具:活金魚5條,胰島素(G2單位/毫升),10%葡萄糖溶液,500毫升燒杯兩個(分別標(biāo)有A和B),500毫升量筒1個,請你設(shè)計本實驗的方法步驟來探究.
(1)方法步驟:
①燒杯A中加入0.5毫升胰島素和200毫升水,燒杯B中加入10%葡萄糖溶液200毫升.
在A燒杯中加入與B燒杯等量的葡萄糖.
在A燒杯中加入與B燒杯等量的葡萄糖.
.③
在A、B燒杯中各放入5條金魚.
在A、B燒杯中各放入5條金魚.

(2)在這個實驗中,為什么要用兩個燒杯?其中A和B分別起什么作用?
(3)為什么要用5條金魚?每個燒杯中只放入一條行嗎?

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(2008?玉林)人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細胞結(jié)合,通過胚胎發(fā)育形成新個體的過程.這個過程的完成主要依靠( 。

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如圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖,請結(jié)合上述內(nèi)容,回答問題.
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是
二氧化碳
二氧化碳
.從圖中可以看出,它在大氣中的來源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進行
光合作用
光合作用

(2)圖中的[C]為生物的某一生理過程,完成該過程的生物主要是
腐生生活的細菌和真菌
腐生生活的細菌和真菌
; a和b兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費者
消費者
促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

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