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5．在下面的食物鏈中的甲.乙.丙分別表示不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)問(wèn)能量的傳遞值.它們之間的關(guān)系是 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在下面的食物鏈中的甲、乙、丙分別表示不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)問(wèn)能量的傳遞值，它們之間的關(guān)系是（   ）

    生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者

A．甲=丙+乙            B．甲<乙<丙            C．甲=乙=丙            D．甲>乙>丙

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（1）右圖是一條食物鏈．
①寫出這條食物鏈______，在這條食物鏈中，消費(fèi)者是______．
②這條食物鏈的能量來(lái)源是______．
③無(wú)機(jī)鹽如鉀、鐵、鈣等是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們來(lái)自______．它們是怎樣進(jìn)入這條食物鏈的？
④如果植物長(zhǎng)期被污染，則哪一種生物體內(nèi)積累的污染物最多？______．
（2）熱干面堪稱武漢第一早點(diǎn)．

魔方格

①一碗拌有芝麻醬的熱干面，從圖甲“平衡膳食寶塔”來(lái)看，含有充足的A類和豐富的______類（填字母）物質(zhì)．
②熱干面在消化過(guò)程中，咀嚼很重要，其原因是除了易于吞咽外，還有______作用．
③圖乙顯示人體的一部分．熱干面被消化的主要場(chǎng)要是______（填數(shù)字）；屬于消化系統(tǒng)最大的消化腺是______（填數(shù)字），其能分泌膽汁．
④脂肪酶是消化酶，由胰腺和小腸分泌，它能把脂肪分解成脂肪酸和甘油．圖丙顯示一個(gè)測(cè)試影響脂肪酶在不同條件下的活性的結(jié)果，試解釋這些結(jié)果：
I______；
II______．
魔方格

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（1）右圖是一條食物鏈．
①寫出這條食物鏈    ，在這條食物鏈中，消費(fèi)者是    ．
②這條食物鏈的能量來(lái)源是    ．
③無(wú)機(jī)鹽如鉀、鐵、鈣等是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們來(lái)自    ．它們是怎樣進(jìn)入這條食物鏈的？
④如果植物長(zhǎng)期被污染，則哪一種生物體內(nèi)積累的污染物最多？    ．
（2）熱干面堪稱武漢第一早點(diǎn)．

①一碗拌有芝麻醬的熱干面，從圖甲“平衡膳食寶塔”來(lái)看，含有充足的A類和豐富的    類（填字母）物質(zhì)．
②熱干面在消化過(guò)程中，咀嚼很重要，其原因是除了易于吞咽外，還有    作用．
③圖乙顯示人體的一部分．熱干面被消化的主要場(chǎng)要是    （填數(shù)字）；屬于消化系統(tǒng)最大的消化腺是    （填數(shù)字），其能分泌膽汁．
④脂肪酶是消化酶，由胰腺和小腸分泌，它能把脂肪分解成脂肪酸和甘油．圖丙顯示一個(gè)測(cè)試影響脂肪酶在不同條件下的活性的結(jié)果，試解釋這些結(jié)果：
I    ；
II    ．

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某校生物興趣小組的同學(xué)做了“探究水稻種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：
        1. 


          
裝置
種子所處的環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          

          
甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)
          

          
乙
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)
          

          
丙
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)
          

          
丁

種子不萌發(fā)（1）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出
          乙
          乙
          裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用，要想探究“充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，實(shí)驗(yàn)組丁怎樣設(shè)計(jì)
          棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中
          棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中
          ．
          （2）對(duì)水稻噴灑農(nóng)藥，最終殘留的農(nóng)藥會(huì)進(jìn)入人們的餐桌．說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈逐級(jí)積累，這種現(xiàn)象叫
          生物富集
          生物富集
          ．
          （3）科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育出多品種水稻，實(shí)際上這是
          基因
          基因
          多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．
          （4）水稻和圖中哪種植物的親緣關(guān)系最近
          C
          C
          ．（填字母）

			
          
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          某校生物興趣小組的同學(xué)做了“探究水稻種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：
          裝置 
          		種子所處的環(huán)境 
          		實(shí)驗(yàn)結(jié)果 
          甲 
          		干燥的棉花，置于25 ℃的櫥柜中 
          		種子不萌發(fā) 
          乙 
          		潮濕的棉花，置于25 ℃的櫥柜中 
          		種子萌發(fā) 
          丙 
          		潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) 
          		種子不萌發(fā) 
          丁 
          		 
          		種子不萌發(fā) 
          (1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出     ▲     裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用，要想探究“充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，實(shí)驗(yàn)組丁怎樣設(shè)計(jì)     ▲     。
          （2）對(duì)水稻噴灑農(nóng)藥，最終殘留的農(nóng)藥會(huì)進(jìn)入人們的餐桌。說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈逐級(jí)積累，這種現(xiàn)象叫     ▲     。
          （3）科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育出多品種水稻，實(shí)際上這是     ▲     多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
          （4）水稻和圖12中哪種植物的親緣關(guān)系最近     ▲     。（填字母）
          

			
          
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