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35.生物課上老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物 .小明經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn).提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物,螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物,螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng).然后他針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物 這一假設(shè).設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別收上少許鹽和少許糖.把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中.仔細(xì)觀察螞蟻的行為.經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后.得出了結(jié)論――“螞蟻愛(ài)吃甜的食物 . 根據(jù)資料.完成下列問(wèn)題: (1)小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是 . (2)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是 . (3)小明幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn).目的是 . (4)請(qǐng)你針對(duì)“螞蟻是否愛(ài)吃小昆蟲(chóng) 的問(wèn)題.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究. 假設(shè): . 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì): . 預(yù)期結(jié)果: . 得出結(jié)論: . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

生物課上老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”,小明經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物;螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物;螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)。然后他針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中,仔細(xì)觀察螞蟻的行為。經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,得出了結(jié)論──“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。
根據(jù)資料,完成下列問(wèn)題:
(1)小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是                          。
(2)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是                                                                         。
(3)小明在F步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是                                                                     。
(4)請(qǐng)你針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃小昆蟲(chóng)”的假設(shè),設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

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生物課上老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”,小明經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物;螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物;螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)。然后他針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中,仔細(xì)觀察螞蟻的行為。經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,得出了結(jié)論──“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。

根據(jù)資料,完成下列問(wèn)題:

(1)小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是         

(2)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是                          

(3)小明經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是                      

 

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生物課上老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”,小明經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物;螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物;螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)。然后他針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別收上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中,仔細(xì)觀察螞蟻的行為。經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,得出了結(jié)論——“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。

根據(jù)資料,完成下列問(wèn)題:

(1)小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是_____________________。

(2)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是______________________________。

(3)小明幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是_______________________________。

(4)請(qǐng)你針對(duì)“螞蟻是否愛(ài)吃小昆蟲(chóng)”的問(wèn)題,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

假設(shè):___________________________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):_______________________________________________________________。

預(yù)期結(jié)果:_______________________________________________________________。

得出結(jié)論:_______________________________________________________________。

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探究實(shí)驗(yàn)
生物老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”,小明經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物;螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物;螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng).然后他針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中,仔細(xì)觀察螞蟻的行為.經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,得出了結(jié)論──“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”.
根據(jù)資料,完成下列問(wèn)題:
(1)小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是
 

(2)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是
 

(3)小明在探究中做了幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是
 

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探究實(shí)驗(yàn)(6分)
生物老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”,小明經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物;螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物;螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)。然后他針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中,仔細(xì)觀察螞蟻的行為。經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,得出了結(jié)論──“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。
根據(jù)資料,完成下列問(wèn)題:
(1)小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是                     。(2分)
(2)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是                                    。(2分)
(3)小明在探究中做了幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是                              (2分)

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