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37．恢復高考30多年來. N縣一直是遠近聞名的高考大縣.過去.談論起小孩入學和工作.都是家長們引以自豪的話題.可是.近幾年的就業(yè)卻使得許多即將畢業(yè)的大學生及家長犯了愁.N縣中學某班學生在開展公民教育實踐活動中.圍繞大學生就業(yè)的課題進行探究.請你參與其中.材料二:同學們在網(wǎng)上收集到以下信息:在今年的“兩會 上.代表委員們就大學生就業(yè)問題展開了唇槍舌劍.有人認為是擴招失算.有人認為是大學生不肯放下身段.還有人認為是戶籍壁壘.城鄉(xiāng)差距及壟斷行業(yè)與其他行業(yè)差距過大使然.如何解決大學生就業(yè)?有人建議服兵役緩解壓力.有人建議下基層.還有人建議自主創(chuàng)業(yè).爭論不少.但人人都去殺豬顯然不是一個好主意.與此同時.各地也在積極探索.試圖破解就業(yè)難題.2009年1月.N縣政府從財政中拿出三百萬元.給每個本地戶籍的大學生發(fā)放2000元就業(yè)培訓券.用于大學生技能培訓時的費用沖抵.企業(yè)招用這些拿著就業(yè)券的學生后.就可以拿著這些就業(yè)券去抵稅.這樣大學生找工作容易了.企業(yè)的負擔也減輕了. (2)運用生活與哲學有關知識.分析在就業(yè)問題上人們?yōu)槭裁磿胁煌目捶?①原因:客觀方面.社會存在決定社會意識.不同的人或群體由于受到各自社會歷史條件特別是實踐的深.廣度的制約.因而認識會產(chǎn)生差異.主觀方面.由于人們的立場.觀點和方法不同.每個人的知識構(gòu)成.認識能力和水平不同.對同一個確定的對象會產(chǎn)生不同的認識(或用價值觀等方面的知識說明亦可). 【查看更多】

 

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