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選編的對(duì)話要自然.符合基本的英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

《敬業(yè)與樂業(yè)》節(jié)選
第二要樂業(yè)。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音,無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但是我要問(wèn)他:“做工苦,難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣,我在這里喊破喉嚨來(lái)講,諸君扯直耳朵來(lái)聽,有些人看著我們好苦;翻過(guò)來(lái),倘若我們?nèi)ベ錢去吃酒,還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦?須知苦樂全在主觀的心,不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止,除了睡覺以外,總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用,不是淘神,便是費(fèi)力,勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人,只有從勞苦中找出快樂來(lái)。我想天下第一等苦人,莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民,終日閑游浪蕩,不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人,便是厭惡自己本業(yè)的人,這件事分明不能不做,卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎?到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭,哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實(shí)告訴你一句話:“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生!睘槭裁茨?第一,因?yàn)榉惨患殬I(yè),總有許多層累、曲折,倘能深入其中,看他變化、進(jìn)展的狀態(tài),最為親切有味。第二,因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就,離不了奮斗;一步一步的奮斗前去,從刻苦中將快樂的分量加增。第三,職業(yè)性質(zhì),常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn),好像賽球一般,因競(jìng)勝而得快樂。第四,專心做一職業(yè)時(shí),把許多游思、妄想杜絕了,省卻無(wú)限閑煩惱。孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!比松軓淖约旱穆殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值?鬃幼允錾,說(shuō)道:“其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾!边@種生活,真算得人類理想的生活了。
【小題1】選文中,作者針對(duì)什么問(wèn)題提出了什么觀點(diǎn)?
【小題2】選文開頭寫人物的對(duì)話有什么好處?
【小題3】選文運(yùn)用了哪些論證方法?試舉一例分析其作用。
【小題4】結(jié)合文段內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)一個(gè)人如何才能做到樂業(yè)。

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閱讀下面這首詩(shī),完成①、②題。(7分)
精  衛(wèi)   顧炎武
萬(wàn)事有不平,爾何空自苦。長(zhǎng)將一寸身,銜木到終古?
我愿平東海,身沉心不改。大海無(wú)平期,我心無(wú)絕時(shí)!
嗚呼!君不見西山銜木眾鳥多,鵲來(lái)燕去自成窠。
【注】①精衛(wèi):古代神話中記載的一種鳥。相傳炎帝的小女兒在東海溺水而死,死后化身為鳥,名叫精衛(wèi),飛到西山銜木石以填東海。②顧炎武:明末清初著名的思想家、史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家,曾參加昆山抗清義軍。
①下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.前四句問(wèn)精衛(wèi):萬(wàn)事皆有不平,你何必目空一切,自討苦吃,以微小的身軀銜木填海不止?
B.五至八句精衛(wèi)回答:我誓要填平東海,縱然力竭身沉,也絕不改變,大海不平,心無(wú)絕期。
C.詩(shī)歌前八句采用一問(wèn)一答的對(duì)話形式,明確地揭示了精衛(wèi)矢志平海、不惜捐軀的崇高精神。
D.詩(shī)歌末三句感嘆西山銜木之鳥雖多,可是那些鵲、燕之類來(lái)來(lái)去去,卻都只是為自己做窩。
②這首詩(shī)結(jié)尾處刻畫了鵲、燕等眾鳥的形象,這樣寫有什么作用?(4分)

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閱讀下文,完成小題。(共12分)
做一個(gè)終身讀者
① 讀者是一個(gè)美好的身份。每個(gè)人在一生中會(huì)有各種其他的身份,例如學(xué)生、教師、作家、工程師、企業(yè)家等,但是,如果不同時(shí)也是一個(gè)讀者,這個(gè)人就肯定存在著某種缺陷。一個(gè)不是讀者的學(xué)生,不管他考試成績(jī)多么優(yōu)秀,本質(zhì)上不是一個(gè)優(yōu)秀的人才。一個(gè)不是讀者的作家,我們有理由懷疑他作為作家的資格。在很大程度上,人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的,而讀書就是享用這些成果并把它們據(jù)為己有的過(guò)程。換言之,做一個(gè)讀者,就是加入到人類精神文明的傳統(tǒng)中去,做一個(gè)文明人。相反,對(duì)于不是讀者的人來(lái)說(shuō),凝聚在書籍中的人類精神財(cái)富等于不存在,他們不去享用和占有這筆寶貴的財(cái)富,一個(gè)人惟有在成了讀者以后才會(huì)知道,這是多么巨大的損失。歷史上有許多偉大的人物,在他們眾所周知的聲譽(yù)背后,往往有一個(gè)人所不知的身份,便是終身讀者,即一輩子愛讀書的人。在某種意義上,一個(gè)民族的精神素質(zhì)也取決于人口中高趣味讀者的比例。
②然而,一個(gè)人并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱作讀者的。在我看來(lái),一個(gè)真正的讀者應(yīng)該具備以下特征——
③ 第一,養(yǎng)成了讀書的癖好。也就是說(shuō),讀書成了生活的必需,真正感到不可缺少,幾天不讀書就寢食不安,自慚形穢。如果你必須強(qiáng)迫自己才能讀幾頁(yè)書,你就還不能算是一個(gè)真正的讀者。當(dāng)然,這種情形絕非刻意為之,而是自然而然的,是品嘗到了閱讀的快樂之后的必然結(jié)果。事實(shí)上,每個(gè)人天性中都蘊(yùn)含著好奇心和求知欲,因而都有可能依靠自己去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略閱讀的快樂。遺憾的是,當(dāng)今功利至上的教育體制正在無(wú)情地扼殺人性中這種最寶貴的特質(zhì)。在這種情形下,我只能向有見識(shí)的教師和家長(zhǎng)反復(fù)呼吁,請(qǐng)你們盡最大可能保護(hù)孩子的好奇心,能保護(hù)多少是多少,能搶救一個(gè)是一個(gè)。我還要提醒那些聰明的孩子,在達(dá)到一定年齡之后,你們要善于向現(xiàn)行教育爭(zhēng)自由,學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自救。
④第二,形成了自己的讀書趣味。世上書籍如汪洋大海,再熱衷的書迷也不可能窮盡,只能嘗其一瓢,區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情,喜歡讀什么書,不論范圍是寬是窄,都應(yīng)該有自己的選擇,體現(xiàn)了自己的個(gè)性和興趣。其實(shí),形成個(gè)人趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不可分的,正因?yàn)檎业搅撕皖A(yù)感到了書中知己,才會(huì)鍥而不舍,欲罷不能。沒有自己的趣味,僅憑道聽途說(shuō)東瞧瞧,西翻翻,連興趣也談不上。針對(duì)當(dāng)今圖書市場(chǎng)的現(xiàn)狀,我要特別強(qiáng)調(diào),千萬(wàn)不要追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷書和時(shí)尚書,倘若那樣,你絕對(duì)成不了真正的讀者,永遠(yuǎn)只是文化市場(chǎng)上的消費(fèi)大眾而已。須知時(shí)尚和文明完全是兩回事,一個(gè)受時(shí)尚支配的人僅僅生活在事物的表面,貌似前衛(wèi),本質(zhì)上卻是一個(gè)野蠻人,惟有扎根于人類精神文明土壤中的人才是真正的文明人。
⑤第三,有較高的讀書品位。一個(gè)真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力,仿佛擁有一種內(nèi)在的嗅覺,能夠嗅出一本書的優(yōu)劣,本能地拒斥劣書,傾心好書。這種能力部分地來(lái)自閱讀的經(jīng)驗(yàn),但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。當(dāng)然,靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的,讀好書也是提高的途徑,二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),每讀一本書,一定要在精神上有收獲,能夠進(jìn)一步開啟你的心智。只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),靈魂的品質(zhì)和對(duì)書的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)上升到了一種高度,不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。
⑥能否成為一個(gè)真正的讀者,青少年時(shí)期是關(guān)鍵。經(jīng)驗(yàn)證明,一個(gè)人在這個(gè)時(shí)期倘若沒有養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣,以后再要培養(yǎng)就比較難了,倘若養(yǎng)成了,則必定終身受用。青少年對(duì)未來(lái)有種種美好的理想,我對(duì)你們的祝愿是,在你們的人生藍(lán)圖中千萬(wàn)不要遺漏了這一種理想,就是立志做一個(gè)真正的讀者,一個(gè)終身讀者。
(周國(guó)平)
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
【小題2】為第①自然段的畫線句找一個(gè)事例論據(jù)來(lái)支持一下。(3分)
【小題3】第4自然段的畫線句運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)
【小題4】請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論述過(guò)程。(3分)

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把下列句子譯成英語(yǔ)。
1.遲早他們會(huì)滅絕的.?
        they will extinct.?
2.我們政府正在努力拯救熊貓.?
Our government is          to save pandas.?
3.老虎、鯨、海龜是一些瀕臨滅絕的動(dòng)物.?
Tigers,whales,and turtles are some animals          .?
4.幫助動(dòng)物還有很長(zhǎng)的路要走.?
It's a long way          the animals.?
5.自然保護(hù)區(qū)是動(dòng)物的家.?
         are the animals'houses.?
6.在野外是很少見到這些動(dòng)物的.?
It's difficult to see these animals          .?
7.這些動(dòng)物無(wú)處可居.?
These animals have          .?
8.他們將沒有足夠可吃的食物.?
They won't have         .?
9.我們必須阻止人們殺害動(dòng)物.?
We need to    people killing animals.?
10.現(xiàn)在人們已經(jīng)開始制定計(jì)劃來(lái)保護(hù)動(dòng)物了.?
Now people have          to protectanimals.?

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書面表達(dá)。
閱讀下文,根據(jù)信息寫一篇60個(gè)單詞左右的對(duì)話。
要求:
1.條理清楚,意思連貫,語(yǔ)句通順,標(biāo)點(diǎn)正確,書寫清晰、規(guī)范;
2. 要將提供的內(nèi)容全部體現(xiàn)在文章中。
     Kitty's bag is broken. She wants to buy a new bag in Sandy's shop. Sandy shows her a bag. Kitty
thinksit a little bigger and doesn't want it.   Sandy  shows  her  another colourful one. Kitty pays 7.99
dollars  (美元) for it.(K-Kitty; S-Sandy)
S: Good morning, Kitty.
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