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【答案】（1）葉綠體  葉綠素a    

（2）C₅       ［H］和ATP   

（3）光照強度  光照強度增加與CO₂供應(yīng)不足對光合速率的正負(fù)影響相互抵消（或“CO₂供應(yīng)已充足且光照強度已達(dá)飽和點”）  

（4）增大氣孔導(dǎo)度，提高水稻在強光下的光合強度     強光

【解析】本題考查光合作用的過程、影響光合作用的因素等。

（1）植物光合作用的場所是葉綠體，其中有四種色素，含量最多的是葉綠素a，葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光。

（2）光合作用的暗反應(yīng)中，進入植物細(xì)胞內(nèi)的CO₂首先被C₅化合物固定成為C₃化合物，再被光反應(yīng)提供的ATP和［H］還原。

（3）結(jié)合題圖：光合速率隨光照強度的變化曲線可以看出在低于8×10²μmol·s^-1的范圍內(nèi)影響光合作用的主要因素為光照強度。由普通與轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率與光強度變化關(guān)系曲線可看出：光強為10~14×10²μmol·s^-1時，普通水稻隨光強變化光合速率不再增加，而此時氣孔導(dǎo)度下降CO₂吸收減少，說明可能是光照強度增加與CO₂供應(yīng)不足對光合速率的正負(fù)影響相互抵消。

（4）由氣孔導(dǎo)度與光強度關(guān)系曲線可看出轉(zhuǎn)基因水稻較普通水稻的氣孔度大，其原因為轉(zhuǎn)基因水稻導(dǎo)入了PEPC酶的因素，說明此酶有促進氣孔打開或增大作用。同時轉(zhuǎn)基因水稻在較強光照下光合速率卻更強說明更能適應(yīng)較強光照環(huán)境。

【答案】D

【解析】水的光解、O₂釋放發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，而不是葉綠體基質(zhì)，A項錯誤；t2→t3，限制光合速率的因素為CO₂濃度此時光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不會提高，B項錯誤；t3→t4，暗反應(yīng)增強，一定程度上加快ATP和ADP的轉(zhuǎn)化，同時促進了光反應(yīng)，C項錯誤；突然停止光照，光反應(yīng)減弱甚至停止，類囊體薄膜上ATP合成受阻，ATP含量減少，ADP和Pi含量升高，被還原的C3化合物減少，直接產(chǎn)物含量降低，D項正確。

有供實驗用的三組番茄。甲、乙兩組在開花前進行去雄和套袋，甲組在套袋之前將雌蕊涂抹了一定濃度的生長素溶液；丙組不作任何處理，最后，這三組番茄出現(xiàn)什么結(jié)果？

（1）甲____________________________。

（2）乙____________________________。

（3）丙____________________________。

（4）甲、乙兩組對比，說明____________________________。

（5）乙、丙兩組對比，說明____________________________。為了驗證這一結(jié)論，還應(yīng)有的操作為_________，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象為____________________________。

（6）將甲和丙對照，得出的結(jié)論是_________。

（7）若番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)為24，則上述三組實驗結(jié)果的果實細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)分別為____________________________。

【解析】本題考查的知識點是生長素能促進子房發(fā)育成果實，以及學(xué)生靈活運用知識的能力和根據(jù)實驗尋找答案，根據(jù)題目需要設(shè)計實驗步驟的邏輯思維能力。

【答案】A

【解析】本題考查細(xì)胞增殖及單倍體的相關(guān)知識。大豆單倍體體細(xì)胞含有一個染色體組，具有全套的遺傳信息，所以也具有全能性，A項正確；單倍體體細(xì)胞中染色體為20條，有絲分裂后期染色體加倍為40條，B項錯誤；單倍體中抗病植株占50%，說明該植株為雜合子，雜合子連續(xù)自交多代后，顯性純合子比例逐代升高，C項錯誤；基因突變是不定向的，能為進化提供原材料，但不能決定進化的方向，決定進化方向的是自然選擇，D項錯誤。

有供實驗用的三組番茄。甲、乙兩組在開花前進行去雄和套袋，甲組在套袋之前將雌蕊涂抹了一定濃度的生長素溶液；丙組不作任何處理，最后，這三組番茄出現(xiàn)什么結(jié)果？

（1）甲____________________________。

（2）乙____________________________。

（3）丙____________________________。

（4）甲、乙兩組對比，說明____________________________。

（5）乙、丙兩組對比，說明____________________________。為了驗證這一結(jié)論，還應(yīng)有的操作為_________，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象為____________________________。

（6）將甲和丙對照，得出的結(jié)論是_________。

（7）若番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)為24，則上述三組實驗結(jié)果的果實細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)分別為____________________________。

【解析】本題考查的知識點是生長素能促進子房發(fā)育成果實，以及學(xué)生靈活運用知識的能力和根據(jù)實驗尋找答案，根據(jù)題目需要設(shè)計實驗步驟的邏輯思維能力。