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(2)以a.b桿和彈簧為研究對象.設(shè)彈簧彈性勢能為E.由能量轉(zhuǎn)化與守恒定律 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

Ⅰ將一個質(zhì)量為m的物體掛在一個勁度系數(shù)為K的彈簧下面,如果不考慮彈簧的質(zhì)量和空氣阻力,振動周期.為了研究周期和振子質(zhì)量的關(guān)系,設(shè)計如圖所示的實驗裝置,將彈簧的一端固定在鐵架臺上,另一端掛一只小盤,鐵架臺的豎桿上固定一個可以上下移動的標志物,作為計時標志.改變小盤中砝碼的質(zhì)量m,測量全振動50次的時間并求出相應的周期T.某次實驗得到下列數(shù)據(jù):
m(10-3kg)5.0010.0015.0020.0025.0030.00
T(s)
T2(s20.7290.8030.8760.9411.0161.086
(1)以橫軸代表m,縱軸代表T2,作出T2-m圖.(畫在答卷頁上)并回答為什么不用T作為縱軸而用T2作為縱軸?______.
(2)根據(jù)圖線求解彈簧的勁度系數(shù)______.
(3)對T2-m圖作出必要的解釋______.

Ⅱ測量“水果電池”的電動勢和內(nèi)電阻;將一銅片和一鋅片分別插入同一只蘋果內(nèi),就構(gòu)成了簡單的“水果電池”,其電動勢約1.5V,可是這種電池并不能點亮額定電壓為1.5V,額定電流為0.3A的手電筒上的小燈泡.原因是流過小燈泡的電流太小了,經(jīng)實驗測得還不足3mA.現(xiàn)用量程合適的電壓表、電流表以及滑動變阻器、開關(guān)、導線等實驗器材盡量精確地測定“水果電池”的電動勢和內(nèi)電阻.
(l)若給出的滑動變阻器有兩種規(guī)格:A(0~30Ω)、B(0~3kΩ).本實驗中應該選用哪種規(guī)格的滑動變阻器?
(2)請在框內(nèi)畫出實驗電路圖.
(3)在實驗中根據(jù)電壓表的示數(shù)U與電流表的示數(shù)I的值,經(jīng)描點、連線得到U-I圖象,如圖所示,根據(jù)圖中所給數(shù)據(jù),則“水果電池”的電動勢與內(nèi)電阻分別為E=______V,r=______Ω.
(4)若不計測量中的偶然誤差,用這種方法測量得出的電動勢和內(nèi)電阻的值與真實值相比電動勢E______.(填“偏大”、“相等”、“偏小”),內(nèi)電阻r______(填“偏大”、“相等”、“偏小”)

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精英家教網(wǎng)Ⅰ將一個質(zhì)量為m的物體掛在一個勁度系數(shù)為K的彈簧下面,如果不考慮彈簧的質(zhì)量和空氣阻力,振動周期T=2π
m
K
.為了研究周期和振子質(zhì)量的關(guān)系,設(shè)計如圖所示的實驗裝置,將彈簧的一端固定在鐵架臺上,另一端掛一只小盤,鐵架臺的豎桿上固定一個可以上下移動的標志物,作為計時標志.改變小盤中砝碼的質(zhì)量m,測量全振動50次的時間并求出相應的周期T.某次實驗得到下列數(shù)據(jù):
m(10-3kg) 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00 30.00
T(s)
42.7
50.0
44.8
50.0
46.8
50.0
48.5
50.0
50.4
50.0
52.1
50.0
T2(s2 0.729 0.803 0.876 0.941 1.016 1.086
(1)以橫軸代表m,縱軸代表T2,作出T2-m圖.(畫在答卷頁上)并回答為什么不用T作為縱軸而用T2作為縱軸?
 

(2)根據(jù)圖線求解彈簧的勁度系數(shù)
 

(3)對T2-m圖作出必要的解釋
 

精英家教網(wǎng)
Ⅱ測量“水果電池”的電動勢和內(nèi)電阻;將一銅片和一鋅片分別插入同一只蘋果內(nèi),就構(gòu)成了簡單的“水果電池”,其電動勢約1.5V,可是這種電池并不能點亮額定電壓為1.5V,額定電流為0.3A的手電筒上的小燈泡.原因是流過小燈泡的電流太小了,經(jīng)實驗測得還不足3mA.現(xiàn)用量程合適的電壓表、電流表以及滑動變阻器、開關(guān)、導線等實驗器材盡量精確地測定“水果電池”的電動勢和內(nèi)電阻.
(l)若給出的滑動變阻器有兩種規(guī)格:A(0~30Ω)、B(0~3kΩ).本實驗中應該選用哪種規(guī)格的滑動變阻器?
(2)請在框內(nèi)畫出實驗電路圖.
(3)在實驗中根據(jù)電壓表的示數(shù)U與電流表的示數(shù)I的值,經(jīng)描點、連線得到U-I圖象,如圖所示,根據(jù)圖中所給數(shù)據(jù),則“水果電池”的電動勢與內(nèi)電阻分別為E=
 
V,r=
 
Ω.
(4)若不計測量中的偶然誤差,用這種方法測量得出的電動勢和內(nèi)電阻的值與真實值相比電動勢E
 
.(填“偏大”、“相等”、“偏小”),內(nèi)電阻r
 
(填“偏大”、“相等”、“偏小”)

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17世紀英國物理學家胡克發(fā)現(xiàn):在彈性限度內(nèi),彈簧的形變量與彈力成正比,這就是著名的胡克定律,受此啟發(fā),一組同學研究“金屬線材伸長量與拉力的關(guān)系”的探究過程如下:
A.有同學認為:橫截面為圓形的金屬絲或金屬桿在彈性限度內(nèi),其伸長量與拉力成正比,與截面半徑成反比.
B.他們準備選用一些“由同種材料制成的不同長度、不同半徑的線材”作為研究對象,用測距儀、傳感器等儀器測量線材的伸長量隨拉力變化的規(guī)律,以驗證假設(shè).
C.通過實驗取得如下數(shù)據(jù):
長度
          力

         長
直徑
250N 500N 750N 1000N
1m 2.52mm 0.4mm 0.8mm 1.2mm 1.6mm
2m 2.52mm 0.8mm 1.6mm 2.4mm 3.2mm
1m 3.57mm 0.2mm 0.4mm 0.6mm 0.8mm
D.同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后,對他們的假設(shè)進行了補充、完善.
(l)上述科學探究活動中,屬于“制定計劃”和“搜集證據(jù)”的環(huán)節(jié)分別是
B
B
、
C
C

(2)請根據(jù)上述過程分析他們的假設(shè)是否全部正確?
他們的假設(shè)不是全部正確
他們的假設(shè)不是全部正確
.若有錯誤或不足,請給予修正.
在彈性限度內(nèi),金屬絲(桿)的伸長量與拉力成正比,與截面半徑的平方成反比,還與金屬絲(桿)的長度成正比
在彈性限度內(nèi),金屬絲(桿)的伸長量與拉力成正比,與截面半徑的平方成反比,還與金屬絲(桿)的長度成正比

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17世紀英國物理學家胡克發(fā)現(xiàn):在彈性限度內(nèi),彈簧的形變量與彈力成正比,這就是著名的胡克定律,受此啟發(fā),一組同學研究“金屬線材伸長量與拉力的關(guān)系”的探究過程如下:
A.有同學認為:橫截面為圓形的金屬絲或金屬桿在彈性限度內(nèi),其伸長量與拉力成正比,與截面半徑成反比.
B.他們準備選用一些“由同種材料制成的不同長度、不同半徑的線材”作為研究對象,用測距儀、傳感器等儀器測量線材的伸長量隨拉力變化的規(guī)律,以驗證假設(shè).
C.通過實驗取得如下數(shù)據(jù):
長度
     力

     長
直徑
250N500N750N1000N
1m2.52mm0.4mm0.8mm1.2mm1.6mm
2m2.52mm0.8mm1.6mm2.4mm3.2mm
1m3.57mm0.2mm0.4mm0.6mm0.8mm
D.同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后,對他們的假設(shè)進行了補充、完善.
(l)上述科學探究活動中,屬于“制定計劃”和“搜集證據(jù)”的環(huán)節(jié)分別是______、______.
(2)請根據(jù)上述過程分析他們的假設(shè)是否全部正確?______.若有錯誤或不足,請給予修正.______.

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17世紀英國物理學家胡克發(fā)現(xiàn):在彈性限度內(nèi),彈簧的形變量與彈力成正比,這就是著名的胡克定律.受此啟發(fā),一組同學研究“金屬線材伸長量與拉力的關(guān)系”的探究過程如下:
A.他們認為:橫截面為圓形的金屬絲或金屬桿在彈性限度內(nèi),其伸長量與拉力成正比,與橫截面半徑成反比.
B.他們準備選用一些“由同種材料制成的不同長度、不同半徑的線材”作為研究對象,用螺旋測微器、激光測距儀、傳感器等比較精密的儀器測量線材的有關(guān)數(shù)據(jù),以驗證假設(shè).
C.通過實驗取得如下數(shù)據(jù):
長度拉力伸長直徑250.00N500.00N750.00N1000.00N
1.00m2.520mm0.40mm0.81mm1.19mm1.60mm
2.00m2.520mm0.80mm1.59mm2.41mm3.21mm
1.00m3.563mm0.21mm0.40mm0.61mm0.80mm
D.同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后,對他們的假設(shè)進行了補充完善.
(1)上述科學探究活動的幾個環(huán)節(jié)中,屬于“制定計劃”和“收集證據(jù)”的環(huán)節(jié)分別是(填字母代號)______、______;
(2)請根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析他們的假設(shè)是否全部正確?若有錯誤或不足,請給予修正.______;
(3)求出這種線材的伸長量X與拉力F以及材料的長度L、橫截面積s之間的定量關(guān)系式(要求出定量關(guān)系式中比例系數(shù)的國際單位和數(shù)值).

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